1. Home
  2. Lainnya

Studi Pendahuluan Prosedur Penelitian

32 Wiwin Haryani, 2014 Peningkatan kemampuan siswa kelas X MIA 6 dalam memproduksi teks eksposisi dengan model pembelajaran proyek Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. Studi Pendahuluan

Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti terlebih dahulu melakukan studi pendahuluan. Hal ini bertujuan untuk mengetahui sumber permasalahan yang dihadapi siswa dan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia terutama pembelajaran memproduksi teks eksposisi. Untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan, peneliti melakukan wawancara dengan salah satu guru bahasa Indonesia SMAN 11 Bandung, yaitu Ibu Anggie Anggraini, S.Pd. dan memberikan angket kepada 40 orang siswa kelas X MIA 6. Hasil wawancara dengan guru bidang studi menunjukkan bahwa keterampilan menulis dianggap sebagai keterampilan yang sulit dipahami siswa. Siswa cenderung malas atau enggan menulis. Mereka beralasan bahwa saat menulis, mereka sulit menemukan ide. Setelah ide ditemukan pun, mereka masih mengalami kesulitan untuk mengembangkan ide menjadi teks. Kesulitan tersebut disebabkan oleh kompleksnya kegiatan menulis, yaitu menata dan mengorganisasi ide menjadi tulisan disertai dengan kaidah bahasa yang tepat. Dalam pembelajaran memproduksi teks eksposisi, siswa kesulitan untuk memaparkan argumen dan menggunakan kaidah ejaan serta tanda baca yang benar. Argumen yang disajikan terkadang belum disertai fakta-fakta pendukung, tidak jarang terjadi dualisme argumen yang membuat teks tidak ideal. Selain itu, kemampuan tata tulis siswa juga masih belum baik. Berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa siswa, terungkap bahwa kemampuan mereka dalam memproduksi teks eksposisi secara tertulis masih belum memuaskan. Hal ini senada dengan hasil angket yang diberikan kepada siswa. Menurut mereka, terdapat beberapa kerumitan dalam memproduksi teks eksposisi. Kerumitan ini terjadi ketika mereka akan menjelaskan argumen mereka tentang permasalahan yang diangkat. 33 Wiwin Haryani, 2014 Peningkatan kemampuan siswa kelas X MIA 6 dalam memproduksi teks eksposisi dengan model pembelajaran proyek Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Perencanaan Tindakan

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK) TERHADAP KEMAMPUAN MEMPRODUKSI TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KISARAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 3 29

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MEMPRODUKSI TEKS EKSPOSISI OLEH SISWA KELAS X SMK N 1 PERCUT SEI TUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

1 4 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MEMPRODUKSI TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 20 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 1 27

HUBUNGAN KEMAMPUAN MENGANALISIS STRUKTUR TEKS DENGAN KEMAMPUAN MEMPRODUKSI TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 2 20

PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMPRODUKSI TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA RK DELI MURNI DELITUA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 2 19

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/.

1 6 26

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIF.

2 6 31

Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas X MIA 6 dalam Memproduksi Teks Eksposisi dengan Model Pembelajaran Proyek - repository UPI S IND 1005517 Title

0 0 3

Kemampuan Mengembangkan Gagasan dalam Karangan Eksposisi Siswa Kelas X MIA 1 MAN 2 Palu

0 0 11

EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI ( Studi Eksperimental terhadap Siswa Kelas X MIA Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Banjarnegara)

0 0 18