1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Hamidah Suryani Lukman, 2014 IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN METAKOGNITIF DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Berdasarkan uraian-uraian tersebut, studi yang berfokus pada penerapan suatu model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan metakognitif dan Self-Regulated Learning siswa perlu dilakukan. Oleh karena itu, penulis berminat mengkaji dan melakukan penelitian dengan judul “Implementasi Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognitif dan Self-Regulated Learning Siswa ”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Apakah peningkatan kemampuan metakognitif siswa yang memperoleh model pembelajaran Problem-Based Learning lebih baik dari siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional? 2. Apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan metakognitif antara siswa yang memperoleh model pembelajaran Problem-Based Learning dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa tinggi, sedang, dan rendah? 3. Apakah peningkatan Self-Regulated Learning siswa yang memperoleh model pembelajaran Problem-Based Learning lebih baik dari siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional? 4. Apakah terdapat hubungan Asosiasi antara peningkatan kemampuan metakognitif dan peningkatan kemampuan Self-Regulated Learning siswa?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Menelaah peningkatan kemampuan metakognitif siswa yang memperoleh model pembelajaran Problem-Based Learning dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. 2. Menelaah perbedaan peningkatan kemampuan metakognitif antara siswa yang memperoleh model pembelajaran Problem-Based Learning dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa tinggi, sedang, dan rendah. Hamidah Suryani Lukman, 2014 IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN METAKOGNITIF DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Menelaah peningkatan kemampuan Self-Regulated Learning siswa yang memperoleh model pembelajaran Problem-Based Learning dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. 4. Menelaah hubungan asosiasi antara peningkatan kemampuan metakognitif dan peningkatan kemampuan Self-Regulated Learning siswa.

D. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Gambaran Strategi Self Regulated Learning Siswa Sekolah Menengah Pertama di Masyarakat Pesisir Percut Sei Tuan

2 53 133

Perbedaan Self Directed Learning Siswa Sekolah Menengah Atas Dan Sekolah Menengah Kejuruan Di Yayasan Dharma Bakti Medan

3 25 91

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

Pengaruh model pembelajaran berdasarkan masalah (problem based learning) terhadap hasil belajar fisika siswa; kuasi eksperimen di SMP Negeri 2 Kota Tangerang Selatan

1 8 185

Pengaruh penggunaan model pbl (problem based learning) terhadap pengetahuan metakognitif biologi siswa Kelas X pada konsep virus

2 18 226

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA.

1 4 6

Implementasi Brain-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial dan Self-Concept Matematis Siswa pada Pembelajaran Geometri SMP : Penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas VIII salah satu SMP di Siak.

66 150 62

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS KEMAMPUAN OTAK (BRAIN BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA : Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Sekolah Dasar di Kota Bandung.

1 2 91

PENGARUH PENERAPAN HYPNOTEACHING DALAM PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN BERFIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA : Studi Kuasi-Eksperimen pada Siswa Salah Satu SMP Negeri di Bandung.

1 4 48

PENTINGNYA PRESERVASI DIGITAL DI PERPUST

0 0 13