1. Home
  2. Lainnya

RUMUSAN MASALAH TUJUAN PENELITIAN

6 Martha Rosdiana Hutagaol, 2013 Pengaruh Penggunaan Model Generative Learning Dengan Bahan Ajar Modular Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu seharusnya dibentuk oleh mahasiswa secara aktif, bukan hanya diterima dari dosen begitu saja. Berdasarkan latar belakang di atas, maka peneliti bermaksud untuk mengadakan penelitian tentang “Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Modular Dengan Pendekatan Generative Learning bagi Mahasiswa untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif ”.

B. RUMUSAN MASALAH

Rumusan masalah dalam penelitian ini bertujuan untuk mempermudah dan memperjelas penelitian dalam mencapai tujuan penelitian. Rumusan masalah umum penelitian adalah “Bagaimana pengaruh penggunaan bahan ajar modular dengan pendekatan Generative Learning untuk meningkatkan kemampuan kognitif ? ”. Peneliti membatasi rumusan masalah agar tidak melebar. Batasan masalah yang akan diteliti adalah pada ranah kognitif aspek mengingat C1 dan memahami C2. Rumusan masalah yang digunakan oleh penulis dalam penelitian ini, agar penelitian ini lebih terarah pada pokok permasalahan yang hendak diteliti, dirinci menjadi pertanyaan penelitian sebagai berikut : 1. Bagaimana pengaruh penggunaan model Generative Learning dengan bahan ajar modular terhadap peningkatan hasil belajar kognitif aspek mengingat C1 pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen? 2. Bagaimana pengaruh penggunaan model Generative Learning dengan bahan ajar modular terhadap peningkatan hasil belajar kognitif aspek memahami C2 pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen? 7 Martha Rosdiana Hutagaol, 2013 Pengaruh Penggunaan Model Generative Learning Dengan Bahan Ajar Modular Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. TUJUAN PENELITIAN

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan bahan ajar modular dengan pendekatan Generative Learning bagi mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan kognitif.. Secara khusus penelitian ini mempunyai tujuan yang ingin dicapai sebagai berikut : 1. Untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan model Generative Learning dengan bahan ajar modular terhadap peningkatan hasil belajar kognitif aspek mengingat pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen. 2. Untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan model Generative Learning dengan bahan ajar modular terhadap peningkatan hasil belajar kognitif aspek memahami pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen.

D. MANFAAT PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Konsep Cahaya

1 9 203

Pengaruh pembelajaran konstruktivisme dengan strategi generative learning terhadap hasil belajar siswa pada konsep senyawa hidrokarbon: Studi kasus di SMA Setia Budi Sungailiat Bangka

0 12 197

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN

1 8 67

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR DAN BELAJAR MANDIRI DALAM RANGKA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TERMODINAMIKA DASAR.

0 1 10

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN GENERATIVE LEARNING DENGAN Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Generative Learning Dengan Penggunaan Metode The Study Group ( PTK pada siswa kelas VI

0 1 18

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN GENERATIVE LEARNING DENGAN Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Generative Learning Dengan Penggunaan Metode The Study Group ( PTK pada siswa kelas VI

0 2 15

Pengaruh Model Cooperative Learning Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar FULL TEXT VIKA

0 0 144

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF - repository UPI S KTP 1103210 Title

0 0 4

TAPPDF.COM PDF DOWNLOAD PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING DAN ...

0 1 11

PENGARUH PENGGUNAAN E-LEARNING DENGAN SCHOOLOGY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

1 1 12