1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Akhir10 Kegiatan Inti 60 menit Kegiatan Akhir10

Syifa Faried Ramdhani, 2012 Penerapan Strategi Pikir Plus Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu tujuan, materi, waktu, langkah-langkah pembelajaran, hasil akhir yang diharapkan siswa. 4. memberikan motivasi kepada siswa.

B. Kegiatan Inti 60 menit

1. Siwa dan guru bertanya jawab mengenai unsur-unsur dan jenis-jenis puisi. 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai langkah-langkah menulis puisi menggunakan strategi pikir plus. 3. Siswa diminta untuk menentukan objek yang disenangi. 4. Siswa mengimajinasikan objek tersebut 5. Siswa diminta untuk menentukan tema berdasarkan obejek yang ditentukan. 6. Siswa memilih kata-kata sesuai tema tersebut. 7. Siswa menulis puisi sesuai tema yang mereka pilih. Strategi pikir plus Menemukan inquiri Bertanyaquestioning

C. Kegiatan Akhir10

1. siswa bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran. 2. Siswa mengumpulkan tugas yang telah dibuatnya. 3. Siswa menyimak mendengarkan informasi tentang materi yang akan dipelajari selanjutnya yaitu menulis puisi dengan menggunakan strategi pikir plus. 4. Siswa dan guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan mengucapakan salam. Refleksi reflection NO. KEGIATAN METODE A. Pertemuan Ke-3 Kegiatan Awal 10 menit 1. Mengkondisikan siswa agar suasana belajar kondusif. Syifa Faried Ramdhani, 2012 Penerapan Strategi Pikir Plus Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 2. Guru memeriksa kehadiran siswa 3. Siswa mendengarkan sekilas yang telah dipelajari sebelumnya, serta menyampaikan tujuan, materi, waktu, langkah-langkah pembelajaran, hasil akhir yang diharapkan siswa. 4. memberikan motivasi kepada siswa.

B. Kegiatan Inti 60 menit

1. Siwa dan guru bertanya jawab mengenai materi puisi. 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai langkah-langkah menulis puisi menggunakan strategi pikir plus. 3. Siswa diminta untuk menentukan objek yang disenangi. 4. Siswa menyebutkan objek yang di dapatkan. 5. Siswa mengimajinasikan objek tersebut 5. Siswa diminta untuk merenungkan objek dan menentukan tema berdasarkan obejek yang ditentukan. 6. Siswa memilih kata-kata sesuai tema tersebut. 7. Siswa menulis puisi sesuai tema yang mereka pilih. Strategi pikir plus Menemukan inquiri Bertanyaquestioning

C. Kegiatan Akhir10

1. siswa bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran. 2. Siswa mengumpulkan tugas yang telah dibuatnya. 3. Siswa menyimak mendengarkan informasi tentang materi yang akan dipelajari selanjutnya yaitu menulis puisi dengan menggunakan strategi pikir plus. 4. Siswa dan guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan mengucapakan salam. Refleksi reflection Syifa Faried Ramdhani, 2012 Penerapan Strategi Pikir Plus Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu NO. KEGIATAN METODE A. Pertemuan Ke-4 Kegiatan Awal 10 menit 1. Mengkondisikan siswa agar suasana belajar kondusif. 2. Guru memeriksa kehadiran siswa 3. Siswa mendengarkan sekilas yang telah dipelajari sebelumnya, serta menyampaikan tujuan, materi, waktu, langkah-langkah pembelajaran, hasil akhir yang diharapkan siswa. 4. memberikan motivasi kepada siswa.

B. Kegiatan Inti 60 menit

Dokumen yang terkait

Sistem Perpustakaan SMA Pasundan 2 Kota Cimahi

0 12 77

Sistem Informasi Akademik SMA Pasundan 2 Kota Cimahi

0 4 1

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PEMBELAJARAN KEANEKARAGAMAN HAYATI (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Natar Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 19 58

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Think Pair Share (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM ( Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Gajah Mada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 7 48

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012-2013 (Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012-2013)

0 14 106

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DI KELAS X SMA NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

2 14 60

PENERAPAN STRATEGI FAKTA, OPINI, IMAJINASI, DAN SINOPSIS (FOIS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN

0 1 12

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SEGEDONG KABUPATEN MEMPAWAH

0 1 11

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BERDASARKAN KURIKULUM 2013 PADA SISWA KELAS X SMA SANTUN UNTAN PONTIANAK

1 1 8

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14