1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

Syifa Faried Ramdhani, 2012 Penerapan Strategi Pikir Plus Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Bentuk penelitian ini menggunakan desain one-group pretes-posttest design. Desain ini menghadirkan satu kelas yang telah ditentukan yang disebut kelas eksperimen semu dengan adanya tes awalprates sebelum memberikan perlakuan dan tes akhirpascates setelah memberikan perlakuan pada kelompok eksperimen. Sugiyono 2007:108 mengemukakan istilah pre-experimental designs nondesigns untuk penelitian yang dilakukan terhadap satu kelompok tanpa adanya kelompok kontrol atau pembanding. Penelitian ini bersifat kuantitatif karena jenis penelitian ini digunakan untuk meneliti populasi dan sampel dengan cara perhitungan melalui pengumpulan data. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu menggunakan instrumen penelitian yang telah dirancang, kemudian data diolah dengan cara menggunakan rumus statistik karena penelitian bersifat kuantitatif sehingga hipotesis yang sudah teruji dapat diterima atau tidak. Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis seseorang dalam kelas eksperimen ketika sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Perlakuan tersebut adalah strategi pikir plus. Strategi pikir plus ini diterapkan pada pembelajaran menulis puisi. Pengukuran dalam penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali, yaitu sebelum penerapan threatment yang disebut Syifa Faried Ramdhani, 2012 Penerapan Strategi Pikir Plus Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu prates dan sesudah penerapan threatment yang disebut pascates adapun pola penelitiannya adalah sebagai berikut Bagan 3.1 Desain Penelitian One-Group Pretes-Posttest Design E 01 X 02 Syamsudin dan Vismaia,2009: 157 Keterangan: O1 = tes awal prates menulis puisi di kelas eksperimen O2 = tes akhir pascates menulis puisi di kelas eksperimen X = pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan strategi pikir plus.

3.2 Populasi dan Sampel

Dokumen yang terkait

Sistem Perpustakaan SMA Pasundan 2 Kota Cimahi

0 12 77

Sistem Informasi Akademik SMA Pasundan 2 Kota Cimahi

0 4 1

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PEMBELAJARAN KEANEKARAGAMAN HAYATI (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Natar Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 19 58

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Think Pair Share (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM ( Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Gajah Mada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 7 48

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012-2013 (Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012-2013)

0 14 106

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DI KELAS X SMA NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

2 14 60

PENERAPAN STRATEGI FAKTA, OPINI, IMAJINASI, DAN SINOPSIS (FOIS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN

0 1 12

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SEGEDONG KABUPATEN MEMPAWAH

0 1 11

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BERDASARKAN KURIKULUM 2013 PADA SISWA KELAS X SMA SANTUN UNTAN PONTIANAK

1 1 8

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14