c. Kelompok kedua diberi tugas untuk mengumpulkan informasi tentang ciri-ciri, kebaikan dan keburukan, serta contoh pasar monopoli.
d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk mengumpulkan informasi tentang ciri-ciri, kebaikan dan keburukan, serta contoh pasar oligopoli.
e. Kelompok keempat diberi tugas untuk mengumpulkan informasi tentang ciri-ciri, kebaikan dan keburukan, serta contoh pasar persaingan monopolistik.
f. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi.
g. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi b. Penilaian
Hasil kerja kelompok kognitif
Lembar pengamatan afektif
Lembar pengamatan psiko motorik
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi .
G. Sumber dan Alat
Buku teks, OHP dan spidol Mengetahui
Kepala Sekolah
Drs. FATHAL ALAM, M.Si
NIP. 19580515.198404.1.001 Cibalong, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
Drs. HAMBIO
NIP. 19570507.198603.1.008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA NEGERI 27 GARUT
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas Semester : X sepuluh 1
Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan
permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar.
Kompetensi Dasar : 3.5 Mendeskripsikan pasar input pasar faktor produksi. Indikator
: 1. Mengidentifikasi pentingnya analisis harga faktor produksi 2. Mendeskripsikan teori produktivitas marjinal
3. Menjelaskan TPP, MPP, dan MRP 4. Mendeskripsikan tinggi rendahnya sewa tanah
5. Mendeskripsikan tinggi rendahnya upah pekerja 6. Mendeskripsikan tinggi rendahnya bunga modal
7. Mendeskripsikan laba pengusaha
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
a Siswa dapat mengidentifikasi pentingnya analisis harga faktor produksi. b Siswa dapat mendeskripsikan teori produktivitas marjinal.
c Siswa dapat menjelaskan TPP, MPP, dan MRP. d Siswa dapat mendeskripsikan tinggi rendahnya sewa tanah.
e Siswa dapat mendeskripsikan tinggi rendahnya upah pekerja. f Siswa dapat mendeskripsikan tinggi rendahnya bunga modal.
g Siswa dapat mendeskripsikan laba pengusaha.
B. Materi Pokok
Pasar input
C. Uraian Materi
a Analisis harga faktor produksi b TPP, MPP, dan MRP
c Sewa tanah d Upah pekerja
e Bunga modal f Laba pengusaha
D. Pendekatan
Kontekstual
E. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan
F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang pasar barang.
Kemudian guru memberikan penjelasan tentang pasar input dan menguraikan perbedaan pasar input dengan pasar barang.
b. Motivasi Siswa dapat mengetahui pentingnya pasar input dan membedakan pasar input
dengan pasar barang. 2. Kegiatan Inti
a. Siswa dikelompokkan menjadi enam kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang disesuaikan dengan jumlah siswa.
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mendeskripsikan pentingnya analisis harga faktor produksi.
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk mendeskripsikan TPP, MPP, dan MRP. d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk mendeskripsikan tinggi rendahnya sewa tanah.
e. Kelompok keempat diberi tugas untuk mendeskripsikan tinggi rendahnya upah pekerja. f. Kelompok kelima diberi tugas untuk mendeskripsikan tinggi rendahnya bunga modal.
g. Kelompok keenam diberi tugas untuk mendeskripsikan laba pengusaha. h. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi. i. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
3. Kegiatan Akhir a. Guru dan siswa melakukan refleksi
b. Penilaian
Hasil kerja kelompok kognitif
Lembar pengamatan afektif
Lembar pengamatan psiko motorik
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi .
G. Sumber dan Alat
