2 oleh guru dengan hasil p
pengayaan dan remedial, se situasi nyata dalam kelas.
B. Tujuan
Setelah Anda m memenuhi kebutuhan b
1. Mampu menyeleng belajar siswa.
2. Mampu memanfaa pembelajaran.
C. Peta Kompetensi
Standar Kompetensi Guru
2 sil penelitian oleh para dosen yang konsen
l, sehingga menarik dan mudah untuk diterapk s.
mengikuti pelatihan ini, Anda diharapka berikut:
nggarakan remedial dan pengayaanproses faatkanremedial dan pengayaanuntuk ke
uru Mata Pelajaran di SDMI, SMPMTs, SMA SMKMAK
2 sen terhadap
pkan dalam
pkan dapat s dan hasil
kepentingan
AMA, dan
333
5
D. Saran Cara Pengguna
Modul ini dia pegayaan pembelaja
memuat materi rem mempelajari modul i
dalam modul ini: 1. Kegiatan Pembela
Kegiatan Pem danpengayaan pa
Menjelaskan pen kegiatan remedia
Menjelaskan hakik kegiatan pengaya
diperhatikan dalam 2. Kegiatan Pembela
Kegiatan Pem Pada kegiatan p
Menjelaskan prose langkah pelaksana
3. Kegiatan Pembela Kegiatan Pem
Pada kegiatan pe strategi yang dipe
Membedakan stra 3 Menganalisis s
Anda dapat m memberi kemudahan
bagian demi bagian d masing-masing aktiv
berkaitan. Setiap bag sebagai bahan latiha
menggunakan modul peserta yang lain
5
enggunaan Modul
iarahkan untuk memahami secara sistemati ajaran. Modul ini terdiri dari 4 enam pem
remedial dan pengayaan. Untuk memu l ini berikut gambaran singkat pembelajaran
lajaran I embelajaran I memuat konsep dasar keg
pada kegiatan pembelajaran ini disajikan se engertian kegiatan remedial, 2 Mengana
ial, 3 Menjelaskan pengertian kegiatan p kikat kegiatan pengayaan, 5 Menjelaskan
ayaan, dan 6 Menjelaskan faktor-fakto am melaksanakan kegiatan pengayaan.
lajaran II embelajaran II memuat prosedur remedial d
pembelajaran ini disajikan secara runtut osedur pengajaran remedial, dan 2 Menjel
naan pengajaran pengayaan. lajaran III
embelajaran III memuat strategi remedial d pembelajaran ini disajikan secara runtut 1
ipergunakan dalam pelaksanaan pengajaran strategi pengajaran remedial dari strategi pemb
s strategipengajaran remedial, t mempelajari keseluruhan modul ini secara b
an. Anda tidak dituntut untuk memahami d n dalam modul ini untuk memberi kemudahan y
ktivitas pembelajaran disajikan secara run agian aktivitas pembelajaran dilengkapi deng
ihan. Jika menemukan masalah atau sedikit k dul ini, maka Anda dapat mendiskusikan den
5 atis remedial dan
embelajaran yang mudahkan Anda
an yang disajikan
egiatan remedial secara runtut 1
nalisis jenis-jenis pengayaan, 4
an bentuk-bentuk tor yang harus
l dan pengayaan.
tut prosedur 1 jelaskan langkah-
l dan pengayaan. 1 Menjelaskan
ran remedial, 2 mbelajaran biasa,
a berurutan untuk i dan menguasai
n yang lain karena untut dan saling
ngan contoh soal it kesulitan dalam
engan rekan atau
666
7
Konsep Dasar Kegiatan Remedial dan Pengayaan
A. Tujuan
1. Peserta dikla remedial
2. Perserta dikla remedial
3. Peserta dikla pengayaan
4. Peserta dikla pengayaan
5. Peserta diklat pengayaan
6. Peserta didik diperhatikan d
B. Indikator Penca
1. Menjelaskan p 2. Menganalisis j
3. Menjelaskan p 4. Menjelaskan h
5. Menjelaskan b 6. Menjelaskan f
kegiatan peng
C. Uraian Materi
1. Kegiatan Rem a. Hakikat K
Re mengatasi
“sesuatu pengajaran
penyembu 7
Kegiatan Pembelajaran I
Konsep Dasar Kegiatan Remedial dan Pengayaan
klat diharapkan mampu menjelaskan peng iklat diharapkan mampu menganalisis jenis
klat diharapkan mampu menjelaskan peng iklat diharapkan mampu menjelaskan ha
lat diharapkan mampu menjelaskan bentuk-b ik diharapkan mampu menjelaskan faktor-fak
dalam melaksanakan kegiatan pengayaan
ncapaian Kompetensi
n pengertian kegiatan remedial sis jenis-jenis kegiatan remedial
n pengertian kegiatan pengayaan n hakikat kegiatan pengayaan
n bentuk-bentuk kegiatan pengayaan n faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam
ngayaan
ri
emedial t Kegiatan Remedial perbaikan
Remedial merupakan suatu treatmen atau asi kesulitan belajar.Ditinjau dari arti kata, “re
u yang berhubungan dengan perbaikan”.De ran remedial, adalah suatu bentuk pengajara
buhan atau bersifat perbaikan. Menurut Pri 7
Konsep Dasar Kegiatan Remedial dan Pengayaan
ngertian kegiatan nis-jenis kegiatan
ngertian kegiatan hakikat kegiatan
k-bentuk kegiatan faktor yang harus
am melaksanakan
u bantuan untuk “remedial” berarti
Dengan demikian ran yang bersifat
Priyatno remedial