1. Home
  2. Lainnya

Observasi Portofolio, Tes Sistem

25 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar ikan  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sistem peradilan di Indonesia Mengasosiasikan  Mencari hubungan proses peradilan dengan putusan pengadilan yang berbeda-beda pada kasus yang sama Mengomunikasikan  Mempresentasikan hasil diskusi tentang sistem peradilan nasional dalam lingkup NKRI Indonesia - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan data - Mempresentasi- kan hasil laporan di depan kelas format presentasi terlampir

2. Observasi

Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam- macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan 26 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar

3. Portofolio,

penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam- macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan format portofolio terlampir

4. Tes

digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam- macam lembaga peradilan, dan 27 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar peran lembaga peradilan 3.6 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara 4.6 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara

1. Pelanggaran

hak Mengamati  Membaca dari berbagai media cetak dan elektronik tentang contoh kasus pelanggaran hak Menanya  Menanya tentang berbagai bentuk contoh kasus pelanggaran hak Mengeksperimenkanmengeksploras ikan  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak Mengasosiasikan  Mencari hubungan antara pelanggaran hak dengan penanganan pelanggaran hak yang berbeda-beda pada kasus yang sama . Mengomunikasikan  Mempresentasikan hasil diskusi

1. Tugas:

- Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang contoh kasus pelanggaran hak - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan data - Mempresentasi- kan hasil laporan di depan kelas format presentasi terlampir

2. Observasi

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25