Teknik Pengumpulan data

E. Teknik Pengumpulan data

Jakni (2016:89) mengemukakan bahwa teknik pengumpulan data merupakan suatu cara atau prosedur yang sistematis untuk mengumpulkan data yang diperlukan dan dapat menentukan behasil atau tidaknya suatu penelitian. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan wawancara, angket, observasi, tes sebagai berikut:

1. Wawancara

Wawancara adalah cara menghimpun bahan-bahan keterangan yang dilaksanakan dengan menggunakan Tanya jawab lisan secara sepihak, Wawancara adalah cara menghimpun bahan-bahan keterangan yang dilaksanakan dengan menggunakan Tanya jawab lisan secara sepihak,

2. Angket

Angket merupakan daftar pertanyaan yang diberikan kepada orang lain dengan maksud agar orang yang diberi tersebut bersedia memberikan respon sesuai dengan permintaan pengguna. Orang yang diharapkan memberikan respon ini disebut responden (Jakni, 2016:95). Angket yang diberikan kepada peserta didik bertujuan untuk mengukur sejauh mana keterampilan proses sains dan ketertarikan peserta didik dengan pembelajaran yang berbasis praktikum. Data angket yang diperoleh ini sebagai penunjang pada latar belakang sebagai permasalahan yang akan diamati.

3. Observasi

Observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikologis (Sudijono,2007:91). Observasi dilakukan peneliti saat awal penelitian guna meminta izin di sekolah yang dituju, melihat kondisi dan keadaan sekolah yang akan dijadikan tempat penelitian. Salah satu tujuan lain dilakukan observasi ialah agar dapat mengetahui kondisi sekolah. Observasi yang dilaksanakan pada saat penelitian adalah pengamatan yang dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung yaitu sebagai berikut : Observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikologis (Sudijono,2007:91). Observasi dilakukan peneliti saat awal penelitian guna meminta izin di sekolah yang dituju, melihat kondisi dan keadaan sekolah yang akan dijadikan tempat penelitian. Salah satu tujuan lain dilakukan observasi ialah agar dapat mengetahui kondisi sekolah. Observasi yang dilaksanakan pada saat penelitian adalah pengamatan yang dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung yaitu sebagai berikut :

Tabel 3.3. Kisi-Kisi Hasil Belajar Psikomotor Peserta didik Indikator Pencapaian

No Indikator Keterampilan Psikomotor

Kompetensi

1. Peserta didik mampu A. Persepsi

menyelidiki hubungan

1. Mempersiapkan alat dan bahan usaha,

gaya

dan B. Kesiapan

perpindahan

1. Menyusun alat dan bahan

2. Memposisikan pegas dan anak panah di atas permukaan bidang datar

3. Menempatkan anak panah pada pegas

C. Gerakan Terbimbing

1. Menekan pegas yang telah dihubungkan dengan anak panah

2. Melepaskan tekanan pada pegas

3. Mengamati perpindahan benda terhadap pengaruh gaya

D. Gerakan Terbiasa

1. Dapat

mengoprasikan dan membaca skala pada pegas

2. Dapat

mengoprasikan dan membaca skala pada meteran

3. Mampu

menggunakan anak panah yang ukurannya berbeda

2. Peserta

didik A. Persepsi

Indikator Pencapaian No

Indikator Keterampilan Psikomotor

1. Mempersiapkan alat dan bahan potensial dan energi B. Kesiapan

kinetik

Percobaan 1

1. Menyusun alat dan bahan

2. Menempatkan bola pada ketinggian yang tetap

3. Melepaskan bola tanpa kecepatan awal Percobaan 2

1. Menyusun alat dan bahan

2. Menghubungkan pegas pada statif

3. Menepatkan beban pada pegas

C. Gerakan Terbimbing Percobaan 1

1. Mengamati kecepatan benda terhadap pengaruh ketinggian dan gravitasi

Percobaan 2

1. Mengamati panjang pegas saat belum digantung beban

2. Mengamati

panjang pegas setelah digatung beban

D. Gerakan Terbiasa Percobaan 1

1. Mampu menggunakan bola yang memiliki ukuran berbeda

2. Mampu mengoprasikan dan membaca skala meteran Percobaan 2

1. Mampu menggunakan beban yang memiliki massa berbeda

2. Mampu mengoprasikan dan membaca skala penggaris

3. Mampu mengoprasikan dan membaca skala pada pegas

3. Peserta didik mampu A. Persepsi

menyelidiki

1. Mempersiapkan alat dan bahan kekekalan energi

hukum

B. Kesiapan

1. Menyusun alat dan bahan

Indikator Pencapaian No

Indikator Keterampilan Psikomotor

Kompetensi

2. Memposisikan pegas dan anak panah di atas permukaan bidang datar

3. Menempatkan anak panah pada pegas

C. Gerakan Terbimbing

1. Menekan pegas yang telah dihungkan dengan anak panah

2. Mengamati perubahan pajang pegas saat sebelum di tekan dan saat ditekan

3. Melepas tekanan pada pegas

4. Mengamati perpindahan anak panah saat dilontarkan

D. Gerakan Terbiasa

1. Mampu mengoprasikan dan membaca skala pegas

2. Mampu mengoprasikan dan membaca skala meteran

3. Mampu mengoprasikan dan membaca sekala neraca ohause

b. Lembar aktivitas peserta didik digunakan untuk mengetahui bahwa penerapan model Guided Inquiry di kelas eksperimen 1 dan model Invitation Into Inquiry di kelas eksperimen 2 pada materi usaha dan energi terlaksana sesuai dengan fase pembelajaran atau tidak.

c. Lembar pengelolaan pembelajaran digunakan untuk mengetahui bahwa penerapan model Guided Inquiry di kelas eksperimen 1 dan model Invitation Into Inquiry di kelas eksperimen 2 pada materi usaha dan energi terlaksana sesuai dengan fase pembelajaran atau tidak.

d. Catatan anekdot adalah catatan peneliti mengenai segala sesuatu yang terjadi pada saat pengamatan berlangsung. Peristiwa atau sesuatu yangdianggap penting dicatat dengan singkat tanpa harus menuruti aturan tertentu ( Riduawan, 2010:104) .

4. Tes

Tes adalah alat pengukur yang mempunyai standar yang obyektif sehingga dapat digunakan secara meluas, serta dapat betul-betul digunakan untuk mengukur dan membandingkan keadaan psikis atau tingkah laku individu( Riduawan, 2010:66) . Tes yang dilakukan pada penelitian ini adalah tes keterampilan proses sains dan tes hasil belajar.

a. Tes Keterampilan Proses Sains

Instrument tes keterampilan proses sains (KPS) berupa tes uraian. Soal tersebut dibuat berdasarkan aspek KPS yaitu mengklasifikasi, merancang percobaan, merumusakan hipotesis, pengukuran, menafsirkan/interpretasi dan mengkomunikasikan. Kisi-kisi instrument keterampilan proses sains (KPS) dapat dilihat pada tabel 3.4

Tabel 3.4. Kisi-Kisi Instrument Tes Ketreampilan Proses Sains

Indikator

Bentuk No. Pencapaian

Keterampilan Proses Materi

Soal Soal Kompetensi

Sains

Peserta didik a. Mengklasifikasi

1. Mengelompokkan dan

mampuMengel

peristiwa sehari- energi

ompok-kan

hari

ke-dalam

Indikator

Bentuk No. Pencapaian

Keterampilan Proses Materi Soal

Soal Kompetensi

Sains

peristiwa

konsep usaha berdasarkan gambar

peristiwa sehari- hari

ke-dalam

konsep usaha

konsep energi ber-

dan energi

melalui pertanyaan yang terdapat pada LKPD .

3, 7, mampu

Peserta didik b. Merencanakan

Energi Essay

alat bahan dan

dan energi

percobaan

2. Menentukan

yang dilakukan

langkah-langkah

melalui LKPD

percobaan mengenai percobaan

energi

potensial pegas Peserta didik c. Membuat hipotesis

Usaha Essay

14 mampumenget ada lebih dari satu energi

1. Mengetahui bahwa dan

ahui bahwa

kemugkinan penjelasan dari satu

ada lebih dari

konsep usaha dan energi

kemugkinan

2. Menyadari bahwa

penjelasan dari

suatu

penjelasan

perlu

diuji

Indikator

Bentuk No. Pencapaian

Keterampilan Proses Materi Soal

Soal Kompetensi

Sains

satu kejadian

kebenarannya dengan

dari konsep

memperoleh bukti

usaha

dan

dari kosep energi potensial

energi melalui

permasalahan yang disajikan

Peserta didik d. Pengukuran

Usaha Essay

11 mampu menentukan satuan energi

1. Memilih alat dan dan

memilih alat

yang sesuai untuk tugas pengukuran.

dan

2. Menentukan skala

terbaca pada alat

satuan serta

ukur

skala yang sesuai

untuk tugas pengukuranme lalui percobaan yang dilakukan

Peserta didik e. Intepretasi data

Usaha Essay

energi menghubugkan

hasil-hasil

pengamatan yang berkaitan

dengan

hasil-hasil

konsep usaha

pengamatan

2. Menghubugkan hasil-hasil

yang berkaitan

pengamatan yang

dengan konsep

berkaitan

dengan

konsep energi

usaha

dan

Indikator

Bentuk No. Pencapaian

Keterampilan Proses Materi

Soal Soal Kompetensi

Sains

energi melalui data

yang diperoleh

Peserta didik f. Megkomunikasikan Usaha

suatu dan

mampu

tabel berdasarkan energi

membuat suatu

data

hasil

pengamatan yang

2. Menjelaskan hubungan

waktu

berdasarkan

dan kecepatan dari

data hasil

hasil grafik untuk mengetahui

pengamatan

kecepatan benda

yang diperoleh melalui percobaan yang dilakukan

5. Dokumentasi

Teknikdokumentasi adalah cara mengumpulkan data melalui dokumen- dokumen yang diperlukan dalam melengkapi data yang berhubungan dengan penyelidikan, yaitu dokumen tertulis maupun tidak tertulis (Jakni, 2016:93). Dokumentai tidak hanya berbentuk gambar atau foto tetapi dokumen bias berbentuk tulisan seperti biografi, peraturan, kebijakan dll.

Teknik Pengumpulan data

Parts

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

FREKWENSI PESAN PEMELIHARAAN KESEHATAN DALAM IKLAN LAYANAN MASYARAKAT Analisis Isi pada Empat Versi ILM Televisi Tanggap Flu Burung Milik Komnas FBPI

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

Analisis Sistem Pengendalian Mutu dan Perencanaan Penugasan Audit pada Kantor Akuntan Publik. (Suatu Studi Kasus pada Kantor Akuntan Publik Jamaludin, Aria, Sukimto dan Rekan)

DOMESTIFIKASI PEREMPUAN DALAM IKLAN Studi Semiotika pada Iklan "Mama Suka", "Mama Lemon", dan "BuKrim"

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

Dukungan

Links

Teknik Pengumpulan data

Parts

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

FREKWENSI PESAN PEMELIHARAAN KESEHATAN DALAM IKLAN LAYANAN MASYARAKAT Analisis Isi pada Empat Versi ILM Televisi Tanggap Flu Burung Milik Komnas FBPI

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

Analisis Sistem Pengendalian Mutu dan Perencanaan Penugasan Audit pada Kantor Akuntan Publik. (Suatu Studi Kasus pada Kantor Akuntan Publik Jamaludin, Aria, Sukimto dan Rekan)

DOMESTIFIKASI PEREMPUAN DALAM IKLAN Studi Semiotika pada Iklan "Mama Suka", "Mama Lemon", dan "BuKrim"

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

Dokumen yang Anda mencari sudah siap untuk unduhkan