Teknik dan Fasilitasi Dasar serta Strateginya
A. Teknik dan Fasilitasi Dasar serta Strateginya
1. Teknik dan Fasilitasi Dasar
agar peserta berpartisipasi aktif dalam pembelajaran adalah 5 W+1 H (what, when, why, who, when, where + how) atau apa, kapan, mengapa, siapa, dimana + bagaimana. Teknik ini apabila diterapkan secara intensif, akan memacu semangat belajar masyarakat untuk terlibat dan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
Langkah pelaksanaannya melalui tahap sebagai berikut :
1.1 Menceritakan
1.2 Menjelaskan dan menganalisis
1.3 Membuat Kesimpulan
1.4 Menarik Pelajaran
1.5 Mengembangkan Gagasan Penerapan
Secara rinci langkah pelaksanaannya sebagai berikut :
1.1 Menceritakan
a. Fasilitator bertanya APA tentang sesuatu, sehingga peserta
pengalamannya. Contoh pertanyaan ; APAKAH anda tahu cara berbisnis kue ?
menceritakan
b. Fasilitator bertanya: KAPAN, DIMANA, SIAPA, SIAPA
YANG TERLIBAT ? Contoh pertanyaan ;
1. KAPAN anda berbisnis kue ?
2. DIMANA anda berbisnis kue?
3. SIAPA yang berbisnis kue ?
4. SIAPA SAJA YG TERLIBAT dalam bisnis kue?
1.2 Menjelaskan dan menganalisis Apabila peserta sudah menceritakan pengalamannya, selanjutnya fasilitator bertanya lagi. Contoh :
a. BAGAIMANAKAH cara Anda berbisnis kue ?
b. MENGAPA anda berbisnis kue ?
c. Apakah Bapak / Ibu lain setuju anda berbisnis kue ?
d. Apakah akibat dari anda berbisnis pakaian ?
e. Sebutkan sebab akibatnya ? Fasilitator dapat mengembangkan cerita dengan bertanya apakah ada peserta lain yang mengalami kejadian serupa? APA? KAPAN? DIMANA? SIAPA? SIAPA YANG TERLIBAT? BAGAIMANA? MENGAPA ?
1.3 Membuat kesimpulan Dalam membahas suatu topik, biasanya ada hal yang paling, sehingga diskusi jadi meluas. Fasilitator harus mempersempit diskusi pada aspek paling menarik, dengan bertanya “APA HAL PALING MENARIK dari cerita itu? APA KESIMPULANNYA ? Contoh : Penerapan 5 w + 1 h
No 5w+1h
Kesimpulan 1 What/Apa
Analisa Kejadian
Sukses bisnis
1. alur kejadian
1. Kehendak Alloh
2. Minat pada 2 When /
Kue
> sukses
bisnis Kapan
bisnis
3. Sahabat sukses 3 Where/
2. sebab akibat
berbisnis dan Dimana
Bandung
> Aa sukses
menginspirasi 4 Who/ Siapa Aa
bisnis.Bebe
berbisnis 5 Whom/
Siapa yang
penyebab >
terlibat
Aa sahabat
6 Why/
Bisnis kue
Bebe sukses
Mengapa
mudah
bisnis. Aa
bersahabat, Aa
membagi
sukses bisnis
pengalaman
kue,Bebe
pada Bebe
terinspirasi
1.4 Menarik Pelajaran
a. Fasilitator mengajak peserta menguraikan kesimpulan menjadi bagian-bagian pelajaran (lesson learned) atau tanggapan pribadi dengan pertanyaan berikut ini :
1. APA arti penting peristiwa itu menurut anda?
b. Fasilitator mengajak peserta menarik pelajaran/himah dari peristiwa itu (lesson learned) dengan bertanya :
1. APA HIKMAH dari pelajaran itu untuk hidup anda?
1.5 Mengembangkan Gagasan Penerapan
a. Fasilitator mengajak merumuskan gagasan kongkrit :
1. APA TINDAKAN untuk mengambil hikmah dari
peristiwa di atas ?
2. BAGAIMANA CARA melakukannya, Uraikan dalam
langkah-langkah kongkrit
2. Strategi Fasilitasi Pembelajaran
Fasilitator harus merancang pembelajaran sesuai dengan profil masyarakat. Profil masyarakat itu mencakup : tingkat pendidikan, sikap mental, keterampilan yang dikuasainya, Fasilitator harus merancang pembelajaran sesuai dengan profil masyarakat. Profil masyarakat itu mencakup : tingkat pendidikan, sikap mental, keterampilan yang dikuasainya,
Strategi fasilitasi itu dapat dilihat pada tabel berikut ini : No
Konsep Langkah Kegiatan Fasilitator 1 2 3 1 Dari materi
bercerita alur bercerita alur sederhana ke
bercerita
pemasaran materi rumit.
2 Dari materi yang
mengajak
mengajak
cukup dikenal ke
masyarakat materi yang
sangat baru
pemerintah
pemerintah
desa sehari-
desa menurut
hari
Perda baru
3 Dari materi yang
Mengajak
Berdiskusi
mudah ke materi
pengembangan yang sulit.
masyarakat
belajar
sesuai usaha
keterampilan
alternative
praktis untuk
biaya dan pemasaran
4 Dari materi
Dikaitkan operasional,
Mengajak
Ditarik ke
konsep dan dengan pengalaman
masyarakat
kebijakan praktis, realita
diskusi
mekanisme
penyelesaian tentang sehari-hari ke
sengketa di
penyelesaian yang abstrak,
desanya
konflik
sengketa konsep dan teori
secara adat
2.1 Praktek Fasilitasi Pembelajaran
2.1.1. Praktek ke-1
Fasilitator memulai dengan membuat rencana kegiatan kelompok, agar pembelajarannya benar- benar partisipatif dan dialogis. Rencana kegiatan itu meliputi :
1. Rencana Kegiatan
2. Agenda waktu pembelajaran
3. Daftar ceklist sebelum kegiatan dilaksanakan
1. Contoh Rencana Kegiatan
No Rencana
Uraian
Kegiatan 1 Topik Bahasan
Mendidik Anak melalui metode Pembiasaan 2 Sub-sub Topik
3. Metode Pendidikan
Keluarga
anak
2. Anak dan Pendidikan
4. Metode Pembiasaan
3. Pemutaran Film
4. Diskusi 4 Media
2. Tanya jawab
5 Alat dan bahan 1. Kertas HVS, Pulpen 3. Penghapus
4. Spidol 6 Waktu
2. White board
2 jam
2. Contoh agenda waktu
2 Menjelaskan dan menganalisis
30 menit
3 Membuat Kesimpulan
20 menit
4 Menarik Pelajaran
25 menit
5 Mengembangkan Gagasan Penerapan
30 menit
3. Daftar Ceklist : Evaluasi Teknik Fasilitasi No
Uraian
Sudah tepat Ya
3 Rancangan proses
4 Metode
5 Media
6 Waktu
2.1.2. Praktek ke-2 Langkah-langkahnya adalah :
1. Buat tabel pertanyaan (5W+1H) untuk bahan
pertemuan
2. Buat evaluasi teknik fasilitasi
3. Sebaiknya, teman anda merekam melalui handycam untuk menilai kelebihan dan kekurangan praktek fasilitasi anda
Contoh :
1. Tabel pertanyaan(5W+1H) untuk bahan pertemuan
Tahap
Pertanyaan Kunci
Siapa Mengapa terlibat 1. Men- Apakah
Siapa Mengapa Cerita
saja perlu kan
pengguna harus
yg harus mendidik
sebuah
yg tepat
an
mendidik mendidik anak
mendidik yg tepat anak ?
untuk mendidik anak
a fungsi keluarga
Apakah
Kapan
anak itu
seseorang disebut anak ?
an anak
tepat
itu
untuk mendidik anak ?
Apakah metode mendidik Anak yg tepat?
Menjelas- Anak
Orang- Anak : kan dan
orang amanah mengana- manusia
adalah
anak di
dewasa Alloh.Ia lisis
rmh lebih
tempat
dg Adalah
lama di
main
metode
pen-didik disekelilin berhak 1)
g anak hidup,tumbuh
Tahap
Pertanyaan Kunci
Siapa Mengapa terlibat
jadi berkembang,
baik utk
pendidik perlindungan
mendidik 2)
anak dari
diskriminasi 2)mendapat pendidikan & pengajaran
Pendidik Metode Kesimpula adalah..
Membuat Anak
Waktu yg
anak yg pembiasaan n
baik ut
yg baik
pembiasa anak
lain utk mendidik
anak
mendidik tahapnya
adalah… anak itu
Rmh,sek
karena…
olah,tem pat main anak, tempat aktivitas anak,org anisasi yg dimasuki anak
Umumny Ayah dan Anak yg di Pelajaran
Menarik Harus
orang lahir kan dengan
bersyukur keluarga
yg baik
pembiasa
a anak
dewasa menjadi keberada menge-
dekat dg
ibunyaIbu lainnya, kewajiban an anak
mendidik merupa-
lola waktu anak:
kan
adalah
harus orang tua utk
yg tepat
Rmh,sek metode
pen-didik menjadi mendidiknya.
olah,tem paling
terbaik
teladan Metode
pat main tepat
utk anak
bagi anak pembiasaan
anak,
karena
sangat tepat
anak,org dekat dg
karena anak
dekat dg
dimasuki
orang tuanya
anak harus menjadi tempat terbaik utk mendidik anak
Mengemb Mendidik
Di rumah dg Orang tua Orang angkan
Sekarang
dewasa,g Gagasan
anak dg
dan hari-
rmh
ucapan,
anak,sau
pembiasa hari
saudara
sikap dan dara guru, uru,kep
Tahap
Pertanyaan Kunci
Siapa Mengapa terlibat Penerapa an
sek,dll n
lingkung serta
teman-
an masy. keteladan
dan tokoh
anak,te
masyarak
mpat
at serta
aktivitas
masy
anak,org
sekitar
anisasi yg dimasuki anak
2. Ceklist Evaluasi Teknik Fasilitasi
No
Uraian
Sudah tepat
3 Rancangan proses