Teknik dan Fasilitasi Dasar serta Strateginya

A. Teknik dan Fasilitasi Dasar serta Strateginya

1. Teknik dan Fasilitasi Dasar

agar peserta berpartisipasi aktif dalam pembelajaran adalah 5 W+1 H (what, when, why, who, when, where + how) atau apa, kapan, mengapa, siapa, dimana + bagaimana. Teknik ini apabila diterapkan secara intensif, akan memacu semangat belajar masyarakat untuk terlibat dan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.

Langkah pelaksanaannya melalui tahap sebagai berikut :

1.1 Menceritakan

1.2 Menjelaskan dan menganalisis

1.3 Membuat Kesimpulan

1.4 Menarik Pelajaran

1.5 Mengembangkan Gagasan Penerapan

Secara rinci langkah pelaksanaannya sebagai berikut :

1.1 Menceritakan

a. Fasilitator bertanya APA tentang sesuatu, sehingga peserta

pengalamannya. Contoh pertanyaan ; APAKAH anda tahu cara berbisnis kue ?

menceritakan

b. Fasilitator bertanya: KAPAN, DIMANA, SIAPA, SIAPA

YANG TERLIBAT ? Contoh pertanyaan ;

1. KAPAN anda berbisnis kue ?

2. DIMANA anda berbisnis kue?

3. SIAPA yang berbisnis kue ?

4. SIAPA SAJA YG TERLIBAT dalam bisnis kue?

1.2 Menjelaskan dan menganalisis Apabila peserta sudah menceritakan pengalamannya, selanjutnya fasilitator bertanya lagi. Contoh :

a. BAGAIMANAKAH cara Anda berbisnis kue ?

b. MENGAPA anda berbisnis kue ?

c. Apakah Bapak / Ibu lain setuju anda berbisnis kue ?

d. Apakah akibat dari anda berbisnis pakaian ?

e. Sebutkan sebab akibatnya ? Fasilitator dapat mengembangkan cerita dengan bertanya apakah ada peserta lain yang mengalami kejadian serupa? APA? KAPAN? DIMANA? SIAPA? SIAPA YANG TERLIBAT? BAGAIMANA? MENGAPA ?

1.3 Membuat kesimpulan Dalam membahas suatu topik, biasanya ada hal yang paling, sehingga diskusi jadi meluas. Fasilitator harus mempersempit diskusi pada aspek paling menarik, dengan bertanya “APA HAL PALING MENARIK dari cerita itu? APA KESIMPULANNYA ? Contoh : Penerapan 5 w + 1 h

No 5w+1h

Kesimpulan 1 What/Apa

Analisa Kejadian

Sukses bisnis

1. alur kejadian

1. Kehendak Alloh

2. Minat pada 2 When /

Kue

> sukses

bisnis Kapan

bisnis

3. Sahabat sukses 3 Where/

2. sebab akibat

berbisnis dan Dimana

Bandung

> Aa sukses

menginspirasi 4 Who/ Siapa Aa

bisnis.Bebe

berbisnis 5 Whom/

Siapa yang

penyebab >

terlibat

Aa sahabat

6 Why/

Bisnis kue

Bebe sukses

Mengapa

mudah

bisnis. Aa

bersahabat, Aa

membagi

sukses bisnis

pengalaman

kue,Bebe

pada Bebe

terinspirasi

1.4 Menarik Pelajaran

a. Fasilitator mengajak peserta menguraikan kesimpulan menjadi bagian-bagian pelajaran (lesson learned) atau tanggapan pribadi dengan pertanyaan berikut ini :

1. APA arti penting peristiwa itu menurut anda?

b. Fasilitator mengajak peserta menarik pelajaran/himah dari peristiwa itu (lesson learned) dengan bertanya :

1. APA HIKMAH dari pelajaran itu untuk hidup anda?

1.5 Mengembangkan Gagasan Penerapan

a. Fasilitator mengajak merumuskan gagasan kongkrit :

1. APA TINDAKAN untuk mengambil hikmah dari

peristiwa di atas ?

2. BAGAIMANA CARA melakukannya, Uraikan dalam

langkah-langkah kongkrit

2. Strategi Fasilitasi Pembelajaran

Fasilitator harus merancang pembelajaran sesuai dengan profil masyarakat. Profil masyarakat itu mencakup : tingkat pendidikan, sikap mental, keterampilan yang dikuasainya, Fasilitator harus merancang pembelajaran sesuai dengan profil masyarakat. Profil masyarakat itu mencakup : tingkat pendidikan, sikap mental, keterampilan yang dikuasainya,

Strategi fasilitasi itu dapat dilihat pada tabel berikut ini : No

Konsep Langkah Kegiatan Fasilitator 1 2 3 1 Dari materi

bercerita alur bercerita alur sederhana ke

bercerita

pemasaran materi rumit.

2 Dari materi yang

mengajak

mengajak

cukup dikenal ke

masyarakat materi yang

sangat baru

pemerintah

pemerintah

desa sehari-

desa menurut

hari

Perda baru

3 Dari materi yang

Mengajak

Berdiskusi

mudah ke materi

pengembangan yang sulit.

masyarakat

belajar

sesuai usaha

keterampilan

alternative

praktis untuk

biaya dan pemasaran

4 Dari materi

Dikaitkan operasional,

Mengajak

Ditarik ke

konsep dan dengan pengalaman

masyarakat

kebijakan praktis, realita

diskusi

mekanisme

penyelesaian tentang sehari-hari ke

sengketa di

penyelesaian yang abstrak,

desanya

konflik

sengketa konsep dan teori

secara adat

2.1 Praktek Fasilitasi Pembelajaran

2.1.1. Praktek ke-1

Fasilitator memulai dengan membuat rencana kegiatan kelompok, agar pembelajarannya benar- benar partisipatif dan dialogis. Rencana kegiatan itu meliputi :

1. Rencana Kegiatan

2. Agenda waktu pembelajaran

3. Daftar ceklist sebelum kegiatan dilaksanakan

1. Contoh Rencana Kegiatan

No Rencana

Uraian

Kegiatan 1 Topik Bahasan

Mendidik Anak melalui metode Pembiasaan 2 Sub-sub Topik

3. Metode Pendidikan

Keluarga

anak

2. Anak dan Pendidikan

4. Metode Pembiasaan

3. Pemutaran Film

4. Diskusi 4 Media

2. Tanya jawab

5 Alat dan bahan 1. Kertas HVS, Pulpen 3. Penghapus

4. Spidol 6 Waktu

2. White board

2 jam

2. Contoh agenda waktu

2 Menjelaskan dan menganalisis

30 menit

3 Membuat Kesimpulan

20 menit

4 Menarik Pelajaran

25 menit

5 Mengembangkan Gagasan Penerapan

30 menit

3. Daftar Ceklist : Evaluasi Teknik Fasilitasi No

Uraian

Sudah tepat Ya

3 Rancangan proses

4 Metode

5 Media

6 Waktu

2.1.2. Praktek ke-2 Langkah-langkahnya adalah :

1. Buat tabel pertanyaan (5W+1H) untuk bahan

pertemuan

2. Buat evaluasi teknik fasilitasi

3. Sebaiknya, teman anda merekam melalui handycam untuk menilai kelebihan dan kekurangan praktek fasilitasi anda

Contoh :

1. Tabel pertanyaan(5W+1H) untuk bahan pertemuan

Tahap

Pertanyaan Kunci

Siapa Mengapa terlibat 1. Men- Apakah

Siapa Mengapa Cerita

saja perlu kan

pengguna harus

yg harus mendidik

sebuah

yg tepat

an

mendidik mendidik anak

mendidik yg tepat anak ?

untuk mendidik anak

a fungsi keluarga

Apakah

Kapan

anak itu

seseorang disebut anak ?

an anak

tepat

itu

untuk mendidik anak ?

Apakah metode mendidik Anak yg tepat?

Menjelas- Anak

Orang- Anak : kan dan

orang amanah mengana- manusia

adalah

anak di

dewasa Alloh.Ia lisis

rmh lebih

tempat

dg Adalah

lama di

main

metode

pen-didik disekelilin berhak 1)

g anak hidup,tumbuh

Tahap

Pertanyaan Kunci

Siapa Mengapa terlibat

jadi berkembang,

baik utk

pendidik perlindungan

mendidik 2)

anak dari

diskriminasi 2)mendapat pendidikan & pengajaran

Pendidik Metode Kesimpula adalah..

Membuat Anak

Waktu yg

anak yg pembiasaan n

baik ut

yg baik

pembiasa anak

lain utk mendidik

anak

mendidik tahapnya

adalah… anak itu

Rmh,sek

karena…

olah,tem pat main anak, tempat aktivitas anak,org anisasi yg dimasuki anak

Umumny Ayah dan Anak yg di Pelajaran

Menarik Harus

orang lahir kan dengan

bersyukur keluarga

yg baik

pembiasa

a anak

dewasa menjadi keberada menge-

dekat dg

ibunyaIbu lainnya, kewajiban an anak

mendidik merupa-

lola waktu anak:

kan

adalah

harus orang tua utk

yg tepat

Rmh,sek metode

pen-didik menjadi mendidiknya.

olah,tem paling

terbaik

teladan Metode

pat main tepat

utk anak

bagi anak pembiasaan

anak,

karena

sangat tepat

anak,org dekat dg

karena anak

dekat dg

dimasuki

orang tuanya

anak harus menjadi tempat terbaik utk mendidik anak

Mengemb Mendidik

Di rumah dg Orang tua Orang angkan

Sekarang

dewasa,g Gagasan

anak dg

dan hari-

rmh

ucapan,

anak,sau

pembiasa hari

saudara

sikap dan dara guru, uru,kep

Tahap

Pertanyaan Kunci

Siapa Mengapa terlibat Penerapa an

sek,dll n

lingkung serta

teman-

an masy. keteladan

dan tokoh

anak,te

masyarak

mpat

at serta

aktivitas

masy

anak,org

sekitar

anisasi yg dimasuki anak

2. Ceklist Evaluasi Teknik Fasilitasi

No

Uraian

Sudah tepat

3 Rancangan proses