xxi Mengajar yang efektif merupakan tuntutan yang harus dipenuhi oleh setiap guru.
Syarat-syarat seperti di atas harus dipahami dan dilakukan oleh seorang guru, agar proses mengajar belajar dapat berjalan dengan baik dan memperoleh hasil belajar yang optimal.
c. Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Dalam proses belajar mengajar seorang guru merumuskan tujuan yang hendak dicapai. Dalam hal ini seorang guru harus memiliki kepandaian dalam merumuskan tujuan
pengajaran yang akan dilakukan. Sudjana 2001 : 40 merumuskan formula pembelajaran sebagai berikut, “Pb = fp m s x y z. formula tersebut diartikan bahwa, pembelajaran Pb
adalah fungsi f, pendidik p untuk pembelajaran, m peserta didik s terhadap materi pelajaran x untuk mencapai hasil belajar y yang menimbulkan pengaruh belajar z”.
Rumus formula pembelajaran di atas mengandung keragaman masalah dan pemahaman terhadap setiap unsur yang terkandung didalamnya. Sebagai contoh, unsur x
materi pelajaran tidak hanya menunjukkan mata pelajaran tertentu, tetapi mengandung berbagai aspek bahan pembelajaran yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Hasil belajar y dapat mencakup perubahan perilaku peserta didik dalam kognisi, afeksi dan atau psikomotorik. Hasil belajar dapat pula berupa penguasaan pengetahuan
tertentu, sosok peserta didik yang mandiri, kebebasan berpikir dan lain sebagainya. Pengaruh belajar z terdiri atas perubahan taraf hidup peserta didik setelah
mengikuti pembelajaran seperti perolehan atau peningkatan penampilan diri dan pendidikan. Pengaruh belajar juga dapat digambarkan dengan upaya peserta didik dalam menularkan
hasil belajarnya kepada orang lain, atau partisipasi peserta didik dalam kegiatan lainnya. Upaya pembelajaran m dapat melambangkan pendekatan dalam pembelajran.
Membelajarkan dapat pula menggambarkan kegiatan untuk membantu peserta didik melakukan kegiatan belajar seperti kegaiatan membimbing, mengajar membelajarkan atau
melatih. Unsur peserta didik s dapat melambangkan penamaan orang yang melakukan
kegiatan belajar seperti siswa, mahasiswa atau peserta latihan. Sedangkan unsur pendidik p terdiri dari berbagai penamaan yang terdiri atas guru, pembimbing pelatih atau lain
sebagainya.
xxii Secara singkat formula pembelajaran tersebut di atas menggambarkan interaksi
dinamis antar unsur-unsur yang terlibat dalam pembelajaran yaitu pendidik, peserta didik, materi, proses dan pengaruh kegaiatan pembelajaran. Jika unsur-unsur tersebut dapat
dilaksanakan dengan baik, maka tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik pula.
d. Peranan Guru
