49
Tabel 2. Rubrik Penilaian Tes Tertulis No.
Kategori Nilai
1. 2.
3. 4.
Pilihan kata atau diksi Penggunaan rima
Judul puisi Tipografi dalam puisi
25 25
25 25
Jumlah 100
Tabel 3. Kategori Penilaian Tes Kemampuan Menulis Puisi No.
Kategori Nilai
1. 2.
3. 4.
5. Sangat baik
Baik Cukup baik
Kurang baik Sangat kurang
85-100 70-84
60-69 40-59
0-39
3.4.2 Nontes
Instrumen nontes yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
3.4.2.1 Pedoman Observasi
Pedoman observasi memuat segala tingkah laku siswa selama pembelajaran menulis puisi berlangsung melalui teknik akrostik dengan media
smart card. Adapun aspek yang diamati, yaitu 1 keseriusan siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis puisi melalui teknik akrostik dengan media
smart card, 2 respon siswa ketika diminta memperhatikan smart card sebagai
50
media dalam menulis puisi, 3 respon siswa ketika diminta menulis puisi malalui teknik akrostik, 4 keseriusan siswa ketika membacakan hasil puisinya di depan
kelas.
3.4.2.2 Pedoman Jurnal
Pedoman jurnal yang dibuat adalah pedoman jurnal siswa dan guru. Pedoman jurnal siswa digunakan untuk mengetahui segala sesuatu yang terjadi
pada saat proses pembelajaran berlangsung dan untuk mengungkapkan kesulitan yang dialami oleh siswa ketika mengikuti pembelajaran menulis puisi.
Jurnal siswa memuat tentang 1 pendapat siswa mengenai pembelajaran menulis puisi
melalui teknik akrostik yang dilaksanakan oleh guru, 2 pendapat siswa mengenai media smart card yang digunakan dalam pembelajaran menulis puisi yang dilakukan
oleh guru, 3 kesulitan yang dialami oleh siswa untuk menulis puisi dengan media smart card yang diberikan oleh guru, 4 hal-hal yang ingin disampaikan oleh siswa
terkait dengan pembelajaran menulis puisi yang telah dilakukan. Sedangkan jurnal guru memuat segala sesuatu yang ada dalam proses pembelajaran berlangsung.
3.4.2.3 Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara digunakan untuk mengetahui pendapat siswa mengenai proses pembelajaran menulis puisi melalui teknik akrostik dengan
media smart card. Hal-hal yang ditanyakan kepada siswa dalam wawancara yaitu 1 pendapat siswa mengenai pembelajaran menulis puisi yang berlangsung, 2
pendapat siswa mengenai media smart card yang digunakan dalam menulis puisi, 3 pendapat siswa mengenai teknik akrostik yang digunakan dalam pembelajaran
menulis puisi, 4 kesulitan yang dialami siswa ketika diminta untuk menulis puisi dengan media smart card, 5 manfaat apa yang diperoleh setelah mengikuti
51
pembelajaran, 6 kesan, pesan dan saran mengenai proses pembelajaran yang telah dilakukan.
3.4.2.4 Dokumentasi Foto
