publik, penyadaran, proses diskusi, dan peningkatan motivasi. Fotonovela memiliki nilai lebih karena bisa memotret realita nyata dan relatif lebih mudah dibuat. Kekayaan
alam serta karakteristik unik setiap wajah dan wilayah Indonesia bisa ditangkap dengan baik, jika dilengkapi pesan yang sesuai akan memperkuat gambaran keadaan lokal yang
apa adanya.
2.2.4 Teknik Permainan Resep Gotong Royong
Teknik permainan resep gotong royong merupakan salah satu jenis permaianan bahasa. Soeparno 1988: 62 mengatakan bahwa keberhasilan suatu permainan bahasa
ditentukan oleh beberapa faktor, yaitu faktor situasi dan kondisi, faktor peraturan permainan, faktor pemain, faktor pemimpin permainan atau juri. Permainan merupakan
suatu aktivitas untuk memperoleh suatu keterampilan tertentu dengan cara menggembirakan. Dengan jalan bermain, seseorang akan memperoleh suatu
kegembiraan atau kesenangan. Kegembiraan yang kita peroleh dalam permainan bukan hanya ketika mampu menang dalam permaianan, tetapi lebih pada kegembiraan selama
proses permainan itu berlangsung serta mampu memahami materi pembelajaran. Aspek yang lebih ditekankan dalam permainan bahasa adalah semangat
bekerjasama dan bukan pertandingan semata-mata Aziz 1996:111-112. Siswa harus mampu bekerjasama dalam menyalesaikan tugas yang mendorong mereka untuk
berinteraksi antara satu sama lain. Oleh karena itu, permainan harus berupaya memberikan motivasi yang tinggi serta tidak menimbulkan kejenuhan di dalam kelas.
Dalam permainan resep gotong royong itu sebenarnya siswa juga dilatihan untuk memahami keterampilan-keterampilan tertentu. Apabila dalam permainan itu untuk
melatih keterampilan berbahasa maka permainan itu disebut permaianan bahasa. Suatu permainan bahasa bertujuan untuk melatih keterampilan berbahasa siswa agar metari
yang disampingkan guru dapat diterima dengan baik oleh siswa. Permainan adalah sesuatu yang dapat dipergunakan untuk membantu tumbuh
kembang potensi dan kecerdasan anak secara optimal, menyeluruh, dan terpadu Subyantoro 2009:23-24. Permainan bahasa agar bermanfaat dan berhasil harus
memperhatikan situasi dan kondisi dimana dan kapan permainan bahasa itu dilaksanakan. Dalam suatu permaianan biasanya mempunyai peraturan tertentu.
Peraturan tersebut harus diketahui dan disetujui baik oleh para pemain maupun oleh juri, dan yang paling penting lagi peraturan-peraturan itu harus ditaati oleh setiap
pemain. Keseriusan para pemain juga perlu diperhatikan sebab tanpa adanya keseriusan tidak mungkin permainan akan berjalan dengan baik. Faktor pemimpin atau juri
merupakan faktor yang sangat penting dalam suatu permainan bahasa, karena biasanya suatu permainan dipimpin oleh pemimpin permainan yang sekaligus juga akan menilai
permainan itu. Pemimpin permainan itu disebut juri atau wasit. Dalam permainan bahasa juga terdapat kekurangan dan kelebihan. Kelebihan
permainan bahasa yaitu pengajaran bahasa yang dipakai untuk meningkatkan kadar keaktifan sisw dalam proses pembelajaran. Adapun kekurangan permainan bahasa yaitu
terlalu besar jumlah siswa dalam kelas, karena hal itu akan menimbulkan kesulitan untuk melibatkan seluruh siswa dalam permainan.
Peraturan dalam permainan bahasa juga penting. Peraturan yang baik, jelas, dan tegas dapat mengatur jalannya permainan dan memperhatikan cara penilaian dalam
permainan. Guru sebagai pengatur jalannya permainan hendaknya menjelaskan
peraturan-peraturan tersebut sebelum permainan dimulai dan jangan sampai ada peraturan yang baru diberitahukan setelah ada suatu masalah.
Adapun jalannya permaianan resep gotong royong adalah pertama, guru memberikan penjelasan tentang materi pada hari itu. Langkah kedua adalah, siswa
dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terbagi atas 4-5 orang. Langkah ketiga adalah, guru menjelaskan peraturan permainan. Langkah keempat, setiap
kelompok diberi selembar kertas untuk menulis urutan cerita dan bagian-bagian cerita yang menarik. Langkah kelima yaitu guru menginstruksikan untuk mengapresiasi
media. Langkah keenam, siswa pertama berdiskusi dan menuliskan urutan cerita. Ketujuh, siswa berlatih bercerita dengan kelompoknya, satu siswa bercerita yang lain
menyimak dan memberi masukan. Teknik permaian resep gotong royong sebagai teknik pembelajaran yang
digunakan dalam
pembelajaran menulis
petunjuk dapat
membantu siswa
membangkitkan motivasi belajar, karena dalam kegiatan pemebajaran terdapat sesuatu yang baru yaitu suatu permainan bahasa yang berkaitan dengan materi pelajaran. Teknik
permaianan resep gotong rooyong juga dapat membantu siswa untuk meningkatkan pengetahuan yang telah dimiliki oleh siswa.
2.2.5 Keterampilan Bercerita
