25
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen experimental research dan termasuk true eksperimental design .
Rancangan penelitian
Kelompok Pretes
Treatmen Postes
Kontrol O
1
X
1
O
2
Experimen O
3
X
2
O
4
Keterangan: O
1
= pretes kelompok kontrol O
2
= postes kelompok kontrol O
3
= pretes kelompok eksperimen O
4
= postes kelompok eksperimen X
1
= menggunakan pembelajaran konvensional ceramah X
2
= dengan pemberdayaan alat praktikum
3.2 Subjek dan Lokasi Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA PONDOK MODERN SELAMAT KENDAL dari sekian bayak kelas X diambil satu kelas sepuluh yang
diberi pembelajaran dengan pemberdayaan alat praktikum dan satu kelas yang diberi pembelajaran dengan metode ceramah.
Populasi : Siswa kelas X SMA PONDOK MODERN SELAMAT
Sampel : - X MIA 4 sebagai kelas kontrol
- X MIA 1 sebagai kelas eksperimen Tempat Penelitian
: SMA PONDOK MODERN SELAMAT KENDAL Waktu
: Penelitian ini dimulai pada tanggal 12 januari 2015 sampai dengan tanggal 12 Februari 2015.
3.3 Variabel dan Indikator Penelitian
3.3.1 Variable dalam penelitian Variable bebas : kelas eksperiment yang diberi pembelajaran dengan
pemberdayaan alat praktikum dan kelas kontrol yang diberi pembelajaran dengan metode ceramah.
Variable terikat : kemampuan berpikir kreatif siswa. 3.3.2 Indikator Penelitian
Indikator penilaian dalam penelitian ini diambil dari indikator berpikir kreatif oleh Munandar 2012 yang dikembangkan oleh penulis, meliputi:
1. Berpikir lancar , meliputi : a. Mengajukan banyak pertanyaan
2. Memberikan banyak jawaban, gagasan hipotesis mengenai suatu masalah. 3. Berpikir luwes fleksibel, yaitu menghasilkan gagasan, jawaban, atau
pertanyaan yang bervariasi.
4. Berpikir Orisinil, yaitu memberikan jawaban yang lain yang jarang diberikan kebanyakan orang.
5. Berpikir terperinci elaborasi, yaitu dapat memperinci suatu gagasan supaya lebih jelas.
3.4 Prosedur Penelitian
Kategori