Ekonomi Ekonomi
1A 1A
25
TUNTA TUNTA
- Siswa dapat mendeskripsikan kelangkaan
- Siswa dapat mendeskripsikan biaya peluang
- Siswa dapat mengidentifikasi pilihan kebutuhan
- Siswa dapat mendeskripsikan skala prioritas
- Siswa dapat mendeskripsikan pengelolaan keuangan
- Siswa dapat mengidentifikasi permasalahan pokok ekonomi
- Siswa dapat mendeskripsikan sistem ekonomi
- Siswa dapat mendeskripsikan sistem ekonomi di Indonesia
Karakter siswa yang diharapkan: -
Bersahabatkomunikatif, disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Cara mengatasi permasalahan ekonomi Pertemuan Ke-4 s.d. 9
1. Menurut ilmu ekonomi, kelangkaan mempunyai dua makna, yaitu terbatas dalam arti tidak cukup dibandingkan dengan banyaknya kebutuhan manusia dan terbatas dalam arti manusia harus melakukan
pengorbanan untuk memperolehnya. 2. Masalah kelangkaan merupakan masalah bagaimana orang dapat memenuhi kebutuhan yang banyak dan
beraneka ragam dengan alat pemuas yang terbatas. 3. Biaya peluang muncul ketika seseorang dihadapkan pada beberapa pilihan dan dia harus memilih salah
satunya. Oleh karena itu, biaya peluang adalah nilai barang atau jasa yang dikorbankan karena memilih alternatif kegiatan.
4. Kelangkaan dalam berbagai sumber daya baik finansial maupun nonfinansial dibandingkan kebutuhan yang harus dipenuhi, mendorong manusia untuk melakukan pilihan dari berbagai alternatif yang ada.
5. Kebutuhan manusia dapat dibagi menjadi beberapa jenis, yaitu menurut tingkat intensitasnya, menurut sifatnya, menurut subjeknya, menurut waktu pemenuhan, dan menurut wujudnya.
6. Skala prioritas kebutuhan adalah urutan kebutuhan yang disusun berdasarkan tingkat kepentingan kebutuhan.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-4 s.d. 9 Pendahuluan
Apersepsi : Siswa diberi pemahaman tentang cara mengatasi permasalahan ekonomi
Motivasi :
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam mengatasi permasalahan ekonomi
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi: 1.
Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan mensyukuri sumber daya karunia Tuhan Yang Maha Esa dalam rangka pemenuhan kebutuhan
2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis, dan analitis dalam mengatasi kelangkaan sumber daya
3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, responsif dan proaktif, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi
4. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami cara mengatasi permasalahan ekonomi 5.
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabatkomunikatif, disiplin, kerja keras, kreatif, dan
tanggung jawab
Elaborasi: Dalam kegiatan elaborasi:
1. Melalui informasi dari guru, siswa dapat mendeskripsikan kelangkaan
2. Melalui informasi dari guru, siswa dapat mendeskripsikan biaya peluang 3. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi pilihan kebutuhan
4. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat mendeskripsikan skala prioritas 5. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat mendeskripsikan pengelolaan keuangan
6. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi permasalahan pokok ekonomi 7. Melalui metode inkuiri, siswa dapat mendeskripsikan sistem ekonomi
8. Melalui metode inkuiri, siswa dapat mendeskripsikan sistem ekonomi di Indonesia 9.
Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang cara mengatasi permasalahan ekonomi pada buku Ekonomi 1A dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
Ekonomi Ekonomi
1A 1A
26
TUNTA TUNTA
2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah PR
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
