Mengetahui keesaan Allah SWT Melakukan pengamatan terhadap

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Asosiasi  Membuat rumusan tentang klasifikasi pelafalan huruf Hijaiyyah bersambung  Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari tingkat yang paling mudah dan sukar Komunikasi  Menirukan pelafalan huruf per huruf sesuai makharijul huruf secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menyampaikan hasil diskusi tentang pelafalan huruf Hijaiyah bersambung secara kelompok atau individual  Menanggapi hasil presentasi melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru paparan tentang kegiatan dalam melafalkan huruf Hijaiyyah bersambu ng sesuai makharijul huruf Tes  Tes bentuk lisan melafalkan huruf Hijaiyyah bersambu ng

3.2 Mengetahui keesaan Allah SWT

Yang Maha Pengasih, Maha Allah Maha Suci Mengamati  Mencermati pelafalan dan Tugas  Mengisi 1 x 4 jam pelajara  Buku PAI dan 4 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Penyayang, dan Maha Suci berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan­Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah

4.2 Melakukan pengamatan terhadap

diri dan makhluk ciptaan Allah SWT yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah sebagai implementasi iman kepada Allah SWT Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang, dan Maha Suci menyimak arti Asmaul Husna al­Quddus secara klasikal, kelompok, maupun individual.  Mengamati gambar contoh Al­Quddusnya Allah SWT secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang Allah SWT itu al­ Quddus  Mengajukan pertanyaan, misalnya siapakah yang yang menciptakan alam semesta ini? EksperimenExplore  Mendiskusikan isi gambar tentang Allah SWT itu al­ Quddus baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang Allah SWT itu al­Quddus rubrik tentang Allah SWT itu al­ Quddus  Melafalkan al­Quddus Observasi  Mengamati pelaksana an diskusi dengan mengguna kan lembar observasi terkait dengan  Menceri ta­kan isi gambar bukti Allah SWT itu al­ Quddus  Sikap yang n Budi Pekerti PAI Kls II SD  Kisah dan Makna 99 Asmaul Husna untuk Anak  Gambar Poster  Multime dia Interaktif CD Interaktif Video 5 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengidentifikasi bukti penciptaan Allah SWT itu al­Quddus Komunikasi  Menirukan pelafalan dan arti Asmaul Husna Al­ Quddus secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan pelafalan Asmaul Husna Al­Quddus secara berulang kali baik secara individual atau berkelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang Al­ Quddusnya Allah SWT secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang Al­Quddusnya Allah SWT secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah  Membuat kesimpulan ditunjuk kan siswa terkait dengan tanggun g jawabny a terhada p pelaksa naan jalannya diskusi dan kerja kelompo k Portofolio  Membuat paparan tentang kemampu an melafalkan al­Quddus dan maknanya 6 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dibantu dan dibimbing guru Tes  Tes kemampu an kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan mencerita kan isi gambar tentang Allah SWT itu al­ Quddus 3.3Mengenal makna Asmaul Husna: Al­Quddus, As­Salam, Al­Khaliq 4.3Melafalkan Asmaul Husna: Al­ Quddus, As­Salam, Al­Khaliq dan maknanya Al­Quddus, As­ Salam, Al­Khaliq Mengamati  Mencermati pelafalan dan menyimak arti Al­Quddus, As­Salam, Al­Khaliq secara klasikal, kelompok, maupun individual.  Mengamati gambar contoh Al­Quddus, As­Salam, Al­ Khaliq Allah SWT secara klasikal atau individual Tugas  Mengisi rubrik tentang Allah itu Al­ Quddus, As­Salam, Al­Khaliq  Melafalkan 3 x 4 jam pelajara n  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls II SD  Kisah dan Makna 99 7 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang Allah SWT itu Al­ Quddus, As­Salam, Al­ Khaliq  Mengajukan pertanyaan, misalnya siapakah yang yang menciptakan alam semesta ini? EksperimenExplore  Mendiskusikan isi gambar tentang Allah SWT Al­ Quddus, As­Salam, Al­ Khaliq baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang Allah SWT itu Al­Quddus, As­Salam, Al­Khaliq  Mengidentifikasi bukti penciptaan Allah SWT itu Al­Quddus, As­Salam, Al­ Khaliq Komunikasi Al­ Quddus, As­Salam, Al­Khaliq Observasi  Mengamati pelaksana an diskusi dengan mengguna kan lembar observasi terkait dengan  Menceri ta­kan isi gambar bukti Allah SWT itu Al­ Quddus , As­ Salam, Al­ Khaliq  Sikap Asmaul Husna untuk Anak  Gambar Poster  Multime dia Interaktif CD Interaktif Video 8 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Menirukan pelafalan dan arti Asmaul Husna Al­ Quddus, As­Salam, Al­ Khaliq secara klasikal, kelompok, maupun individual.  Menampilkan pelafalan Asmaul Husna Al­Quddus, As­Salam, Al­Khaliq secara berulang kali baik secara individual atau berkelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang Al­Quddus, As­Salam, Al­Khaliqnya Allah SWT secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang Al­Quddus, As­Salam, Al­ Khaliq nya Allah SWT secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru yang ditunjuk kan siswa terkait dengan tanggun g jawabny a terhada p pelaksa naan jalannya diskusi dan kerja kelompo k Portofolio  Membuat paparan tentang kemampu an melafalkan Al­ Quddus, 9 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar As­Salam, Al­Khaliq, dan maknanya Tes  Tes kemampu an kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan mencerita kan isi gambar tentang Allah SWT itu Al­ Quddus, As­Salam, Al­Khaliq

3.4 Mengenal hadits yang terkait