Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Asosiasi
Membuat rumusan tentang klasifikasi pelafalan huruf
Hijaiyyah bersambung
Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari tingkat yang
paling mudah dan sukar Komunikasi
Menirukan pelafalan huruf
per huruf sesuai makharijul huruf secara
klasikal, kelompok maupun individual.
Menyampaikan hasil
diskusi tentang pelafalan huruf Hijaiyah bersambung
secara kelompok atau individual
Menanggapi hasil
presentasi melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah
Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing
guru paparan
tentang kegiatan
dalam melafalkan
huruf Hijaiyyah
bersambu ng sesuai
makharijul huruf
Tes
Tes bentuk
lisan melafalkan
huruf Hijaiyyah
bersambu ng
3.2 Mengetahui keesaan Allah SWT
Yang Maha Pengasih, Maha Allah Maha Suci
Mengamati
Mencermati pelafalan dan Tugas
Mengisi
1 x 4 jam
pelajara
Buku PAI dan
4
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Penyayang, dan Maha Suci berdasarkan pengamatan terhadap
dirinya dan makhluk ciptaanNya yang dijumpai di sekitar rumah
dan sekolah
4.2 Melakukan pengamatan terhadap
diri dan makhluk ciptaan Allah SWT yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah sebagai implementasi iman kepada Allah
SWT Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang, dan Maha Suci
menyimak arti Asmaul Husna alQuddus secara
klasikal, kelompok, maupun individual.
Mengamati gambar contoh
AlQuddusnya Allah SWT secara klasikal atau
individual
Menanya
Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan
tentang Allah SWT itu al
Quddus
Mengajukan pertanyaan, misalnya siapakah yang
yang menciptakan alam semesta ini?
EksperimenExplore
Mendiskusikan isi gambar tentang Allah SWT itu al
Quddus baik secara
klasikal maupun kelompok.
Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang
Allah SWT itu alQuddus rubrik
tentang Allah SWT
itu al Quddus
Melafalkan
alQuddus
Observasi
Mengamati pelaksana
an diskusi dengan
mengguna kan
lembar observasi
terkait dengan
Menceri
takan isi
gambar bukti
Allah SWT itu
al Quddus
Sikap
yang n
Budi Pekerti
PAI Kls II SD
Kisah
dan Makna
99 Asmaul
Husna untuk
Anak
Gambar Poster
Multime
dia Interaktif
CD Interaktif
Video
5
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Mengidentifikasi bukti
penciptaan Allah SWT itu alQuddus
Komunikasi
Menirukan pelafalan dan arti Asmaul Husna Al
Quddus secara klasikal, kelompok maupun
individual.
Menampilkan pelafalan Asmaul Husna AlQuddus
secara berulang kali baik secara individual atau
berkelompok
Menyampaikan hasil diskusi tentang Al
Quddusnya Allah SWT secara kelompok
Menyimpulkan hasil
diskusi kelompok tentang AlQuddusnya Allah SWT
secara individual atau kelompok
Menanggapi hasil
presentasi melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah
Membuat kesimpulan ditunjuk
kan siswa
terkait dengan
tanggun g
jawabny a
terhada p
pelaksa naan
jalannya diskusi
dan kerja
kelompo k
Portofolio
Membuat paparan
tentang
kemampu an
melafalkan alQuddus
dan maknanya
6
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
dibantu dan dibimbing guru
Tes
Tes kemampu
an kognitif
dengan bentuk tes
soal isian singkat
Tes dalam
bentuk lisan
dengan mencerita
kan isi gambar
tentang Allah SWT
itu al Quddus
3.3Mengenal makna Asmaul Husna:
AlQuddus, AsSalam, AlKhaliq
4.3Melafalkan Asmaul Husna: Al
Quddus, AsSalam, AlKhaliq dan maknanya
AlQuddus, As Salam, AlKhaliq
Mengamati
Mencermati pelafalan dan menyimak arti AlQuddus,
AsSalam, AlKhaliq secara
klasikal, kelompok, maupun individual.
Mengamati gambar contoh
AlQuddus, AsSalam, Al Khaliq Allah SWT secara
klasikal atau individual Tugas
Mengisi
rubrik tentang
Allah itu Al
Quddus, AsSalam,
AlKhaliq
Melafalkan 3 x 4
jam pelajara
n
Buku PAI dan
Budi Pekerti
PAI Kls II SD
Kisah
dan Makna
99 7
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Menanya
Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan
tentang Allah SWT itu Al Quddus, AsSalam, Al
Khaliq
Mengajukan pertanyaan, misalnya siapakah yang
yang menciptakan alam semesta ini?
EksperimenExplore
Mendiskusikan isi gambar tentang Allah SWT Al
Quddus, AsSalam, Al
Khaliq baik secara klasikal maupun kelompok.
Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang
Allah SWT itu AlQuddus,
AsSalam, AlKhaliq
Mengidentifikasi bukti penciptaan Allah SWT itu
AlQuddus, AsSalam, Al Khaliq
Komunikasi Al
Quddus, AsSalam,
AlKhaliq Observasi
Mengamati
pelaksana an diskusi
dengan mengguna
kan lembar
observasi terkait
dengan
Menceri takan
isi
gambar bukti
Allah SWT itu
Al Quddus
, As Salam,
Al Khaliq
Sikap
Asmaul Husna
untuk Anak
Gambar
Poster
Multime dia
Interaktif
CD Interaktif
Video
8
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Menirukan pelafalan dan
arti Asmaul Husna Al Quddus, AsSalam, Al
Khaliq secara klasikal, kelompok, maupun
individual.
Menampilkan pelafalan Asmaul Husna AlQuddus,
AsSalam, AlKhaliq secara
berulang kali baik secara individual atau
berkelompok
Menyampaikan hasil diskusi tentang AlQuddus,
AsSalam, AlKhaliqnya Allah SWT secara kelompok
Menyimpulkan hasil
diskusi kelompok tentang AlQuddus, AsSalam, Al
Khaliq nya Allah SWT secara individual atau
kelompok
Menanggapi hasil presentasi melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah
Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing guru
yang ditunjuk
kan siswa
terkait dengan
tanggun g
jawabny a
terhada p
pelaksa naan
jalannya diskusi
dan kerja
kelompo k
Portofolio
Membuat paparan
tentang kemampu
an melafalkan
Al Quddus,
9
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
AsSalam, AlKhaliq,
dan maknanya
Tes
Tes kemampu
an kognitif dengan
bentuk tes soal isian
singkat
Tes dalam bentuk
lisan dengan
mencerita kan isi
gambar tentang
Allah SWT itu Al
Quddus, AsSalam,
AlKhaliq
3.4 Mengenal hadits yang terkait