Mengenal doa sebelum dan Mempraktikkan wudhu dan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kemampu an kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat tentang pesan Q.S An­Nas dan al ‘Ashr  Tes lisan berupa melafalkan dan hafal Q.S An­ Nas dan al ‘Ashr

3.7 Mengenal doa sebelum dan

sesudah wudhu

4.7 Mempraktikkan wudhu dan

doanya dengan tertib dan benar Doa dan tatacara wudhu Mengamati  Menyimak tatacara wudhu dan doanya secara klasikal atau individual  Mengamati gambar contoh tatacara wudhu dan doanya secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru Tugas  Mengisi rubrik tentang tatacara wudhu dan doanya  Tugas kelompok Menunjuk 3 x 4 jam pelajara n  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls II SD  Buku Fiqih Ibadah tatacara wudhu 20 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengajukan pertanyaan tentang tatacara wudhu dan doanya  Mengajukan pertanyaan, misalnya Bagaimana caranya berwudhu yang baik? EksperimenExplore  Mendiskusikan isi gambar contoh tatacara wudhu dan doanya baik secara klasikal maupun kelompok.  Mendiskusikan tatacara wudhu dan doanya baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang tatacara wudhu dan doanya  Mengidentifikasi kegiatan tatacara wudhu dan doanya Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang contoh tatacara wudhu dan kan dan menjelask an gambar tentang tatacara wudu dan doanya Observasi  Mengamati pelaksana an diskusi dengan mengguna kan lembar observasi terkait dengan  Menceri ta­kan isi gambar tentang tatacara wudhu dan doanya  sikap yang  Gambar Poster  Multime dia Interaktif CD Interaktif Video 21 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar doanya secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang contoh tatacara wudhu dan doanya secara individual atau kelompok  Mempraktikkanmensimul asikan tatacara wudhu dan doanya baik secara individual maupun perwakilan kelompok dengan baik dan benar  Menanggapi hasil presentasi melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru ditunjuk kan siswa terkait dengan tanggun g jawabny a terhada p pelaksa naan jalannya diskusi dan kerja kelompo k Portofolio  Membuat paparan tentang tatacara wudhu dan doanya Tes 22 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Tes kemampu an kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan mencerita kan isi gambar tentang bersuci dan tatacarany a  Tes kemampu an psikomoto rik dengan unjuk kerjasim ulasi kegiatan bersuci 23 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.8 Mengenal tata cara șhalat dan bacaannya

4.8 Mempraktikkan șhalat dengan tata