Teknik dan Instrumen Penilaian Autentik
                                                                                b. Pelatihan:  guru  membiasakan  siswa  untuk  selalu  mematuhi  aturan  main
yang  telah  ditentukan,  misalnya  memberi  salam,  berbiara  dengan  sopan, mengajak mengunjungi orang yang kena musibah dan sebagainya.
c. Penilaian  berbasis  portofolio  atau  kinerja.  Penilaian  tidak  hanya  diperoleh
dari hasil tes, tetapi juga hasil dari perilaku dan budi pekerti siswa. Pada  pengembangan  keterampilan  sosial,  terutama  dalam  diskusi  kelompok
hendaknya  dipenuhi  persyaratan:  1  suasana  yang  kondusif,  2  ciptakan  rasa aman  dan  nyaman  pada  setiap  orang,  3  kepemimpinan  yang  mendukung  dan
melakukan  secara  bergiliran,  4  perumusan  tujuan  dengan  jelas  apa  yang  mau didiskusikan,  5  memanfaatkan  waktu  dengan  ketat  namun  fleksibel,  6  ada
kesepahaman  atau  mufakat  sebelumnya  consensus,  7  ciptakan  kesadaran kelompok, 8 lakukan evaluasi yang terus menerus continual evaluation.
Maryani  2011:  4,  indikator  yang  dipergunakan  untuk  mengukur  keberhasilan program pembelajaran IPS yang bermuatan keterampilan sosial yaitu 1 mampu
mengendalikan  diri  dalam  bersikap,  berucap  dan  berperilaku;  2  mematuhi aturan-aturan yang berlaku sesuai dengan tempat dimana berada; 3 menghargai
keberagaman  seperti  pendapat,  budaya,  golongan  dan  suku;  4  mampu berkomunikasi dengan baik, efektif dan santun; 5 mampu berfikir secara logis,
kritis,  sistematis  dan  kreatif;  6  mampu  menerapkan  nilai-nilai  kebersamaan dalam  kehidupan  kelompok,  bermasyarakat  dan  berbangsa;  7  memahami  hak
dan  kewajiban  diri  dan  orang  lain  dalam  pergaulan  di  masyarakat;  8  mampu bekerjasama  dengan  orang  lain  yang  berbeda  budaya  dan  latar  belakang  sosial
ekonomi.
Kaitannya dengan penelitian ini indicator keberhasilan keterampilan sosial dibuat menjadi 6 indikator yaitu 1 mampu mengendalikan diri dalam bersikap, berucap
dan  berprilaku,  2  mematuhi  aturan-aturan  yang  berlaku  sesuai  dengan  tempat dimana  berada,  3  memahami  perbedaan  pendapat,  4  mampu  berkomunikasi
dengan baik, efektif dan santun, 5 mampu menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kelompok, 6 memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain.