1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Alat dan Bahan Langkah kegiatan Kesimpulan

LEMBAR KEGIATAN SISWA LKS siklus II Pertemuan I

A. Tujuan

1.Dapat membuktikan tentang perubahan perubahan energi

B. Alat dan Bahan

Alat dan bahan terdiri dari :  1 buah tabung reaksi  1 buah lampu spiritus  1 buah penjepit tabung reaksi, 3-4 buah kerikil, kelereng, serta air.

C. Langkah kegiatan

1. Isilah tabung reaksi dengan air lebih kurang 13 bagian 2. Masukkan 3-4 buah kerikil kedalam tabung reaksi 3. Tutuplah tabung reaksi dengan kelereng 4. Panaskan tabung reaksi demngan lampu spiritus No Pertanyaan Uap Air Keadaan Kelereng 1 Keadaan air dalam tabung reaksi 2 Sebelum air di panaskan 3 Sesudah air di panaskan

D. Kesimpulan

a. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. b. ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….. Kelompok ………………….. Anggota : 1………………………. 2………………………. 3………………………. 4………………………. 5………………………. 6………………………. Soal Tes tertulis Siklus II Berilah tanda X pada huruf a, b, c, atau d yang dianggap paling benar 1. Perubahan energi listrik menjadi energi panas terjadi pada : a. Kompor listrik b. Bel listrik c. Kayu baker d. Radio 2. Di bawah ini yang tidak termasuk energi kimia adalah …………. a.Aki b. Batu bara c. Baterai d. Kipas angina 3. Manusia memperoleh energi dalam tubuhnya yang berasal dari ………….. a. Batu bara b. Makanan c. Kayu baker d. Matahari 4. Turbin yang digerakkkan dengan tenaga air dapat menghasilkan ……….. a. Energi kimia b. Energi listrik c. Energi surya d. Energi panas 5. Energi listrik yang diubah menjadi energi gerak terjadi pada ……………. a. Kompor listrik b. Lampu listrik c. Kipas angina d. Setrika 6. Makanan yang kita makan menyimpan energi………….. a. Gerak b. Kimia c. Panas d. Potensial 7. Perubahan energi listrik menjadi energi bunyi terjadi pada………… a. Radio b. Kompor listrik c. Lampu listrik d. Baterai 8. Bila energi digunakan, maka …… a. Enerki akan hilang b. Energi akan lemah c. Energi tetap d. Energi bertambah 9. Angin di sebut juga sebagai energi ……………. a. Panas b. Gerak c. Kimia d. Listrik 10. Uap air dapat berperan seb agai sumber …………….. a. Energi c. Kimia c. Makanan c. Panas III. METODE PENELITIAN

A. Seting penelitian

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN GERAK DASAR ROLLL BELAKANG MELALUI METODE KELOMPOK SISWA KELAS V SDN 3 GADINGREJO PRENGSEWU

0 5 28

UPAYA MENINGKATKAN GERAK DASAR ROLLL BELAKANG MELALUI METODE KELOMPOK SISWA KELAS V SDN 3 GADINGREJO PRENGSEWU

0 10 28

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI SISWA KELAS V SDN 4 WONODADI KECAMATAN GADINGREJO

0 5 43

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS V SDN 3 PAREREJO KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU

0 9 38

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI PADA SISWA KELAS V SDN 3 BULUKARTO KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN 2012/2013

0 12 39

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KLS V SDN 3 YOGYAKARTA KEC GADINGREJO KAB PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 10 60

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS V Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Pembelajaran Model Group Investigation Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kadokan 01 Pelajaran 2011/2012.

0 2 10

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI KELOMPOK BELAJAR PADA SISWA KELAS II SDN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Kelompok Belajar Pada Siswa Kelas Ii Sdn Mustokoharjo 2012/2013.

0 0 16

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI KELOMPOK BELAJAR PADA SISWA KELAS II SDN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Kelompok Belajar Pada Siswa Kelas Ii Sdn Mustokoharjo 2012/2013.

0 0 16

Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 40 Pekanbaru

0 0 14