Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

1.2.1 Ranah konteks yang berkaitan dengan latar belakang dan tujuan program pembelajaran tematik 1.2.2 Ranah input yang berkaitan dengan sumber daya manusia, sarana dan prasarana. 1.2.3 Ranah proses yang berkaitan dengan perencanaan dan pelaksanaan program pembelajaran tematik. 1.2.4 Ranah produk yang berkaitan dengan aktivitas dan hasil pembelajaran tematik.

1.3 Rumusan Masalah

Berdasarkan fokus penelitian di atas, maka masalah pada penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: 1.3.1 Konteks 1. Hal-hal apa saja yang melatar-belakangi Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya menyelenggarakan program pembelajaran tematik? 2. Apa saja tujuan program pembelajaran tematik di Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya? 1.3.2 Input 1. Apakah guru di Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya telah memiliki kualifikasi dan kompetensi yang sesuai dengan program pembelajaran tematik? 2. Apakah sarana dan prasarana yang diperlukan untuk penyelenggaraan program pembelajaran tematik di Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya telah tersedia sesuai dengan kriteria? 1.3.3 Proses 1. Bagaimana perencanaan program pembelajaran tematik di Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya? 2. Bagaimanakah proses pelaksanaan program pembelajaran tematik di Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya? 1.3.4 Produk 1. Bagaimana aktivitas belajar siswa kelas III di Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya? 2. Bagaimana hasil pembelajaran tematik di kelas III Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya?

1.4 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini adalah mendapatkan informasi tentang: 1.4.1 Konteks 1. Latar belakang Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya menyelenggarakan program pembelajaran tematik. 2. Tujuan program pembelajaran tematik di Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya. 1.4.2 Input 1. Kesesuaian kualifikasi dan kompetensi guru dengan program pembelajaran tematik di Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya. 2. Ketersediaan dan ketepatan sarana dan prasarana yang diperlukan untuk penyelenggaraan program pembelajaran tematik di Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya sesuai dengan kriteria. 1.4.3 Proses 1. Proses perencanaan program pembelajaran tematik di Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya. 2. Proses pelaksanaan program pembelajaran tematik pada siswa di Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya. 1.4.4 Produk 1. Aktivitas belajar siswa kelas III di Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya. 2. Hasil belajar siswa kelas III di Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya.

1.5 Kegunaan Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan mampu mengungkapkan informasi di lapangan tentang konteks program pembelajaran tematik yang meliputi latar belakang dan tujuan program dilaksanakan. Input yang meliputi kualifikasi dan kompetensi guru serta sarana dan prasarana. Proses yang meliputi perencanaan dan pelaksanaan program pembelajaran tematik. Produk yang meliputi aktivitas dan hasil belajar siswa kelas III di Sekolah Dasar Negeri 2 Branti Raya, sehingga dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam pengambilan kebijakan bagi sekolah sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. 1.5.1 Kegunaan Teoritis Penelitian ini untuk mengembangkan konsep, teori, prinsip dan prosedur teknologi pendidikan dalam kawasan evaluasi program pembelajaran. 1.5.2 Kegunaan Praktis Secara praktis, penelitian ini diharapkan sebagai berikut: 1. Bagi siswa, dapat lebih menarik dan meningkatkan motivasinya dalam belajar sesuai perkembangan usianya. 2. Bagi guru, hasil ini bermanfaat sebagai salah satu solusi dalam pengelolaan pembelajaran tematik serta membantu siswa usia dini dalam menyelesaikan permasalahannya dalam belajar dan mempermudah dalam memantau tingkat perkembangan dan hasil belajar siswa. 3. Bagi Kepala Sekolah, hasil penelitian ini bermanfaat sebagai informasi penting terutama dalam mengoptimalkan fungsi rencana pembelajaran, proses pelaksanaan dan evaluasi pengelolaan pembelajaran tematik. 4. Memberikan rekomendasi untuk melakukan perbaikan program menjadi lebih baik.

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Program Pembelajaran Tematik

2.1.1 Pengertian Program Pembelajaran Tematik

Program adalah rancangan mengenai asas serta usaha dalam ketatanegaraan, perekonomian, dsb yang akan dijalankan Depdiknas, 2007:897. Sedangkan menurut Tayibnapis 2008:9, mengartikan program sebagai segala sesuatu yang dilakukan seseorang dengan harapan akan mendatangkan hasil atau pengaruh. Program dapat diartikan sebagai serangkaian kegiatan yang direncanakan dengan seksama dan dalam pelaksanaannya berlangsung dalam proses yang berkesinambungan, dan terjadi dalam suatu organisasi yang melibatkan banyak orang. Pembelajaran merupakan salah satu bentuk program, karena pembelajaran yang baik memerlukan perencanaan yang matang. Selain itu, pelaksanaan pembelajaran melibatkan berbagai orang, baik guru maupun siswa, memiliki keterkaitan antara kegiatan pembelajaran yang satu dengan kegiatan pembelajaran yang lain, yaitu untuk mencapai kompetensi bidang studi yang pada akhirnya untuk mendukung pencapaian kompetensi lulusan, serta berlangsung dalam sebuah lembaga atau instansi.