Materi biolo Kemampua 5E models UAN

T S y y s No a b c d e f g H Pengetahua Kemampuan Tabel 5 menu Sekalipun ada yang sama se No a b c d e F Pengetahua Dari hasil an yang cukup banyak guru No a b c d e Fasilitas Tek Dalam peneli sebagian bes lab multimed Konsep Sel dan Struktur Struktur Mikrobio Genetik Evolusi Biotekn Ekologi anketeram menggunaka unjukkan ada a beberapa o ekali belum b Keteram Hanya t Present Tabulas Grafis Pempro Sama se an guru tent gket tentang besar. Ada b yang sama se Kemam Bisa me Bisa me Bisa me Bisa me Belum b knologi Info tian ini juga sar sekolah m ia dan koneks Tabel 4 jaringan r dan fungsi t r dan fungsi h ologi ka ologi pilan guru d n komputer m nya keragam orang guru ya isa mengguna Tabel 5 mpilan terbatas pada tasi power po si dan kalkulas photoshop ograman anim ekali tidak bis tang interne pengetahua beberapa gur ekali belum b Tabel 6 puan internet enggunakan u enggunakan u enggunakan s embuat blogw bisa ormasi dan K dijaring fasilit memiliki fasilita si internet.

4: Materi biolo

tumbuhan hewan dalam pengg merupakan sa an yang besa ang bisa mela akan kompute : Keterampila a pengolah ka oint si excel masi macrome sa et n guru dalam ru yang suda bisa menggun

6: Kemampua

t untuk mencar untuk komuni sebagai saran website Komunikasi tas ICT yang as komputer 48 ogi yang dipe gunaan kom alah satu kete ar dalam hal k akukan pempr er. an penggunaa ata word edia m menggunak h cukup baik akan internet an menggunak ri sumber info kasi e-mail a pembelajar ICT yang dimiliki guru tetapi hanya erlukan guru mputer erampilan pen kemampuan g rograman, na an komputer kan internet k dalam peng t. kan internet ormasi ran dimiliki Sek u dan sekolah sebagian kec Persentase 38 33 32 53 64 34 75 29 nting yang ha guru menggu amun masih b Persentase 72 40 32 5 5 19 terungkap ad ggunaan inte Persentase 52 26 24 8 45 kolah h Tabel 7. T cil saja sekola arus dimiliki g nakan kompu banyak juga g danya perbed ernet namun Terungkap ba ah yang mem uru. uter. guru daan ada hwa miliki dan pel kemamp sangat b dan kete bisa me Ada beb learning pelatiha mahasis memiliki mengak Dari has bahwa p memiliki mudah d tentang rencana kompute didesain untuk m peningk dilakuka guru te mengem model menggu kelemah isi dan p Karena i No Fa a Ko b La c Ko d Ad E Tid Secara umum latihan melal puan yang d beragam. Seb erampilan yan nggunakan ko Pelatihan dua berapa perbe bersifat hom n dual mod swa sangat be i kegiatan y komodasi kera sil need asses peluang untu i fasilitas inte diusahakan o Keterbatasan komputer da awal penelit er dan intern n sesederhana Penggunaan mengatasi ma katan profesio an kurang me entang sumb mbangkan diri Karena guru pembelajaran unakan komp han pelatihan pembelajaran ini dalam pela silitas omputer b Multimedia oneksi interne da lab multime dak ada m hasil need lui internet imiliki guru bagian guru ng baik, namu omputer. al mode mem edaan menda mogen baik d e memiliki l erbeda. Maha yang sangat agaman yang ssmen terung k dilakukanny ernet masih leh guru mau n kemampua an internet. O ian namun se net. Kemamp a mungkin se internet dal asalah jangka onalisme gur endorong kem ber informas i Yumuk, 200 membutuhka n, media pe puter, pelatih yang sebelum n kurang mem atihan dual m Tabel 7 et edia dan fasil assessment m memang mo baik peralat memiliki fasil un banyak jug mang tidak se sar antara e- ari sisi usia, atar belakan asiswa pada u beragam. O dimiliki para kap bahwa 90 ya pelatihan terbatas jum upun sekolah. n guru dalam Oleh karena itu ebagai langka puan guru ya hingga guru-g am pelatihan auan dan fle ru yang tela mandirian guru si yang pad 02. an pelatihan t embelajaran, han dual mo mnya adalah mbantu guru mode ini, isi da 49

7: Fasilitas ICT