komparatif dan analisis-sintesis. Dari uraian ini kemudian penulis tuangkan ke
dalam bentuk skripsi dengan judul, “KONSTELASI PEMIKIRAN PEDAGOGIK SYED MUHAMMAD NAQUIB AL-ATTAS PERSPEKTIF
PENDIDIKAN ISLAM MODERN.”
B. Identifikasi Masalah
Dari uraian singkat di atas, penulis mengidentifikasi beberapa
permasalahan yang terkait dengan penelitian ini, diantaranya sebagai berikut: a.
Siapa sesungguhnya Syed Muhammad Naquib Al-Attas? b.
Konstelasi pemikiran pedagogik apa saja yang ditawarkan Syed Muhammad Naquib Al-Attas? Dan apa sajakah yang dilakukan Al-Attas
untuk merealisasikan ide-ide pedagogiknya? c.
Adakah kesulitan-kesulitan yang dihadapi Al-Attas dalam mewujudkan ide-ide pedagogiknya dan cara mengatasinya?
d. Bagaimana pengaruh islamisasi ilmu pengetahuan yang diusung Al-Attas
dalam rangka mengatasi dualisme ilmu dewasa ini yang melanda negeri- negeri Muslim dan Barat?
e. Secara umum, bagaimana pengaruh dan relevansi pemikiran pedagogik
Al-Attas terhadap pendidikan Islam modern?
C. Pembatasan dan Perumusan Masalah
Agar masalah yang diteliti lebih terarah dan tidak keluar dari jalur pembahasan, karena sepengetahuan penulis, pemikiran-pemikiran Al-Attas itu
cukup beragam terutama dalam bidang tasawuf, Selain itu, beliau juga terkenal ahli dalam bidang teologi, filsafat dan metafisika, sejarah, sastra,
kebudayaan, serta pendidikan. Oleh karena itu, penulis memberi batasan masalahnya sebagai berikut:
a. Mengenal sosok Al-Attas, latar belakang keluarga, pendidikan dan
pengalaman serta karya-karyanya. b.
Menguraikan pemikiran pedagogik Al-Attas diantaranya Konsep Pendidikan Islam, Kurikulum dan Metode Pendidikan, Makna dan
Tujuan Pendidikan, Ilmu Pengetahuan dan Mengetahui, dan Islamisasi
Ilmu Pengetahuan. c.
Menelaah epistemologi pemikiran pedagogik Al-Attas dan relevansinya dengan pendidikan Islam modern.
Berdasarkan masalah yang telah dibatasi seperti di atas, maka perumusan masalah yang diajukan adalah, “Konstelasi pemikiran pedagogik
apa saja yang ditawarkan Syed Muhammad Naquib Al-Attas dan apa pengaruhnya bagi pendidikan Islam modern?”
D. Tujuan Penelitian
Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menemukan jawaban kualitatif terhadap pertanyaan-pertanyaan utama yang tersimpul dalam rumusan
masalah. Lebih rinci tujuan itu dapat diungkapkan sebagai berikut: 1.
Untuk mengetahui siapa sesungguhnya Syed Muhammad Naquib Al- Attas.
2. Untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif tentang pemikiran
pedagogik apa saja yang diwacanakan Al-Attas dan relevansinya untuk pendidikan Islam modern.
3. Membangun kembali jembatan yang telah hancur dalam tradisi intelektual
–dengan merujuk kepada mereka yang memiliki otoritas dalam bidangnya untuk mengantisipasi timbulnya kesimpangsiuran— dan dengan demikian,
bisa mengangkat kembali pemikiran konseptual yang autentik dan jelas dalam berbagai persoalan penting umat Islam, seperti masalah pendidikan
Islam.
E. Manfaat Penelitian
