3 0,40
�
11
≤ 0,60 Sedang
4 0,20
�
11
≤ 0,40 Rendah
5 0,00
�
11
≤0,20 Sangat Rendah
E. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
1. Tahap Persiapan
• Meminta surat ijin dari kampus • Menyerahkan surat ijin dari kampus ke sekolah yang
bersangkutan • Menyesuaikan jadwal pengambilan data
• Membuat instrumen yang akan digunakan 2.
Tahap Observasi Observasi dilakukan agar peneliti mampu memahami keadaan
guru, kelas, dan siswa secara menyeluruh. Observasi pembelajaran operasi bentuk aljabar dikelas VIII dilaksanakan pada bulan Juli
sampai Oktober. 3.
Tahap Pengambilan Data Tahap pertama yaitu melakukan uji coba instrumen yang
dilakukan di kelas VIII SMP Theresiana Jambu untuk mengetahui validitas dari soal tes diagnostik. Uji coba tersebut dilaksanakan
pada bulan November 2014. Tahap kedua yaitu tes diagnostik. Tes ini dilaksanakan pada
bulan November 2014. Setelah siswa selesai mengerjakan tes
diagnostik tersebut, pekerjaan siswa dianalisis dan dicermati, kemudian mendiskripsikan jenis kesalahan yang dilakukan siswa
berdasarkan jurnal Hadar, dkk dan Dawkins. Tahap ketiga yaitu wawancara. Siswa yang diwawancarai
adalah siswa yang memiliki nilai tertinggi, siswa yang memiliki nilai terendah dan siswa yang mengalami penyimpangan dalam
mengerjakan tes diagnostik tersebut. Hal ini dilakukan mengingat keterbatasan waktu dari pihak sekolah, kegiatan siswa di luar jam
pelajaran, serta keterbatasan tenaga dan biaya dari peneliti. Wawancara bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang
menyebabkan siswa melakukan kesalahan.
35
BAB IV DESKRIPSI PENELITIAN DAN ANALISIS DATA
A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP BOPKRI 2 Yogyakarta kelas VIII Tahun Ajaran 20142015 pada bulan Juli 2014 sampai November
2014 tentang materi Operasi Bentuk Aljabar. Jumlah seluruh siswa kelas VIII adalah 22 siswa, namun hanya 19 siswa yang mengikuti tes
diagnostik dikarenakan 3 siswa yang tidak hadir. Pelaksanan pengambilan data dilakukan pada tanggal 10
November 2014. Sebelum memberikan tes diagnostik, siswa diingatkan kembali materi tentang operasi bentuk aljabar selama 40 menit atau 1 jam
pelajaran yaitu dengan memberikan contoh soal seperti yang telah tercantum dalam kisi-kisi tes diagnostik kemudian membahas soal latihan
tersebut. Penelitian ini hanya menganalisis kesalahan siswa dalam
mengerjakan soal operasi bentuk aljabar sehingga tidak ada remidiasi atau perbaikan. Berikut merupakan rincian kegiatan yang dilaksanakan selama
penelitian.
Tabel 4.1 Kegiatan Pelaksanaan Penelitian
Tahap Hari, tanggal Kegiatan Pelaksanaan
1 10 Juli 2014 – Oktober 2014
Observasi 2
Rabu, 29 Oktober 2014 Uji Validitas oleh Dosen
Kategori