xix memberikan uang lebih untuk membeli perlengkapan sekolah
53 15.
Mengulang materi pelajaran 52 16.
Mengikuti organisasiklub yang berhubungan dengan Jepang 50
17. Segera mengerjakan tugas 50
18. Membuat cacatan kecilringkasan 49
19. Perhatian orangtua dalam mengingatkan untuk belajar 45
20. Jam pelajaran 20
5. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat ditarik kesimpulan faktor yang menyebabkan perbedaan hasil belajar siswa pulau Jawa dan siswa luar
pulau Jawa sebagai berikut: 1.
Faktor Eksternal a.
Perhatian orangtua siswa pulau Jawa 96 dalam mendukung dan mengingatkan belajar lebih besar dibanding dengan siswa luar pulau
Jawa 49. b.
Guru dan keadaan sekolah. Faktor guru dan keadaaan sekolah pada siswa pulau jawa 76,3 lebih tinggi dibanding dengan siwa luar
pulau Jawa 64. Hasil angket mengenai jam pelajaran di sekolah memiliki selisih hasil presentase paling jauh antara siswa pulau jawa
64 dan siswa luar pulau Jawa 20.
xx c.
Tempat tinggal. Siswa pulau Jawa 75 dan siswa luar pulau Jawa 84 merasa tidak nyaman untuk belajar di asrama.
2. Faktor Internal
a. Minat belajar bahasa Jepang pada siswa pulau Jawa 80,3 lebih
tinggi dibanding dengan siswa luar pulau Jawa 57,3. b.
Kesulitan siswa belajar bahasa Jepang siswa pulau Jawa 52,3 lebih rendah dibanding dengan siswa luar pulau Jawa 71,7
c. Cara belajar bahasa Jepang ketika di asrama siswa pulau Jawa 68
lebih besar dibanding dengan siswa luar pulau Jawa 61,2. d.
Kesiapan dalam belajar siswa pulau Jawa 80,5 lebih rendah dibanding dengan siswa luar pulau Jawa 83.
xxi
SMK BAGIMU NEGERIKU ワ島出身
学生 ワ
島外出身 学生
日本語学習 結果
い 原因要因
カ キ
ニタサ
1. 背景
最近 日本語
学習 人
多い Japan Foundation
日本語 勉強
人 い
増え い
い 国
三 一
回日本語 勉強
人 数
各国 Japan Foundation
支店 調査
実施 あ
SMK Bagimu Negeriku マ
日本語 教え 専門学校 日本語 教え
十 生
十二 生
教え 予備研究
中間 一教室
中 同
教え方法 同
先生 教え
ワ島 生徒 外 ワ
生徒 比べ
大 い結果
あ
見学 あ
SMK Bagimu Negeriku
ワ島出身 学生 ワ島外出身 学生
日本語学習 結果 い 原因要因
あ
xxii そ
問題 対
解決方法 見
け ワ島出身
学生 ワ島外出身
学生 日本語学習
結果 い
原因要因 研究
必 要
あ 教室
ワ島外出身 学生
い 日本語
教師 う
学生 勉強結果
高 等
作 方法
見 う
こ 研究
2. 基礎的 理論
a. 学習 結果
Abdurrahman 学習
結果 学
こ 習
得さ 能力
あ 学ぶ
いう 変化
態度 習得
う ロ
あ b.
学習 結果
評価 目的
Sudjana 評価
機能 あ
1. 教育目標
成 う
決定 あ
2. 学習 ロ
改善 あ
3. 両親 報告学生 進捗状況
際 木曽
あ 評価
目的 あ
1. 学校 能力
召 2.
学校 教育
教育 ロ
成 召
xxiii 3.
ォロ 評価
決定 4.
学校 カウ
タビ え
c. 学習 結果 影響
要因 Sudjana
う 学生
学習 結果
影響 要因
内 部要因
外部要因 あ
1. 内部要因
学生
a. 健康
b. 知能 才能
c. 興味 チベ
d. 勉強 方法
勉強 方法
種類 1
勉強 立
2 こ
作 3
勉強 教材
復習 4
濃度 5
宿題 2.
外部要因 外
学生 a.
家族 b.
学校 c.
環境
xxiv Slameto
学習 結果
い 原因
1. 内部要因
a. 健康要因
b. 心理的要因
心理的要因 分類
1 知能
2 注意
3 関心
4 才能
5 チ
6 成熟
7 準備
c. 疲労要因 2. 外部要因
a. 家族要因
家族要因 分類
1 両親 教育
こ 方法
2 家族 関係
3 家 雰囲気
4 家族 経済状況
5 両親 注目
xxv b.
学校要因 学校要因
分類 1
先生 教え方 2
カ キ 3
学校 関係 4
学生 関係 5
学校 法 6
7 学校 時間
8 ビ
状態 c.
社会要因 社会要因
分類 1
社会 中 学生 活動 2
マ 3
友
3. 研究 方法