49
b. Guru
Sumber data guru berasal dari lembar observasi aktivitas guru dalam pembelajaran Demonstrasi berbasis ICT
c. Data Dokumen
Sumber data dokumen berupa data awal nilai hasil tes sebelum dilakukan tindakan
d. Catatan Lapangan
Sumber data yang berupa catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran berupa data aktivitas siswa, aktivitas guru
dan pemahaman siswa menulis huruf vokal a dan o.
e. Foto
Sumber data yang berupa gambar tak gerak suasana kelas dan proses pembelajaran dengan metode demonstrasi berbasis ICT
3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode observasi, metode tes, metode dokumentasi, catatan
lapangan.
a. Metode Observasi
Observasi atau disebut pula dengan pengamatan, meliputi kegiatan pemuatan perhatian terhadap suatu objek dengan
menggunakan seluruh alat indera Arikunto 2006: 156. Sedangkan Kusumah 2009: 66, menjelaskan bahwa observasi adalah proses
pengambilan data dalam penelitian dimana peneliti atau pengamat
50
melihat situasi penelitian. Observasi dalam penelitiann ini digunakan untuk menggambarkan aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran
demonstrasi berbasis ICT.
b. Metode tes
Tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan yang harus diJawab oleh peserta didik untuk
mengukur tingkat pemahaman dan penguasaannya terhadap sakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan pengajaran
tertentu Poerwanti 2008: 1-5. Sedangkan menurut Arikunto 2006: 150, menjelaskan tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta
alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau
kelompok. Tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa dalam menulis huruf vokal a dan o pada kosakata
bahasa Jawa.
c. Metode dokumentasi
Dokumen adalah catatan tertulis tentang berbagai kegiatan atau peristiwa pada waktu yang lalu, menurut Gulo 2007: 123. Dokumen
dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui informasi-informasi siswa yang telah lalu. Sehingga dapat berfungsi untuk pembanding.
Sedangkan Menurut Arikunto 2006: 158, menjelaskan bahwa dokumentasi, dari asal katanya yang berarti barang-barang tertulis. Di
dalam melaksanakan metode dokumentasi, peneliti menyelidiki benda-
51
benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan- peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya.
d. Catatan Lapangan
Guru atau peneliti secara sistematis membuat catatan tentang sutuasi kelas, baik selama maupun segera setelah pelajaran usai,
mengenai hal-hal penting yang terjadi di kelas Kusumah Dwitagama, 2010: 62. Hal-hal penting yang terjadi di kelas ketika
proses pembelajaran berlangsung sangat perlu direkam dalam bentuk data. Sehingga ketika diperlukan dapat ditampilkan dan dianalisis
sesuai tujuan. Hal penting tersebut dapat berupa sikap baik siswa, sikap menyimpang siswa, aktivitas menonjol siswa, serta kemampuan siswa
dalam mengolah materi ketika mengeksplorasi materi hingga evaluasi materi.
G. Teknik Analisis Data
Teknis analisis data yang digunakan adalah:
1. Kuantitatif
Data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif, dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menggunakan mean atau
rerata. Adapun penyajian data kuantitatif dipaparkan dalam bentuk persentase. Adapun rumus persentase tersebut adalah sebagai berikut:
P = x 100
Keterangan:
Kategori