36
Penelitian ini akan menggunakan media audio visual gerak yaitu video. Video ini merupakan video dari film ice age 3 produksi dari Blue
Sky Studio. Video yang digunakan ini diproses menggunakan software Video Pad editor, subtitle workshop
, dan video cutter. Dalam video ini yang diperankan oleh hewan-hewan dengan bahasa Jawa serta ada subtitle
bahasa Jawa yang menyertai ucapan dalam video ini. Dengan ini, siswa diharapkan dapat lebih menguasai keterampilan menulis dengan
membedakan kata dalam kalimat yang ada di video.
B. Kajian Empiris
Penelitian yang dilakukan oleh Ngatijan 2009 dengan judul Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Ragam Krama melalui metode
demosntrasi, pada siswa kelas IV SD Negeri Bangetayu Wetan 03 , tujuan
penelitian ini adalah: 1 meningkatkan keterampilan siswa dalam melafalkan kata berbahasa Jawa krama 2 meningkatkan kelancaran siswa dalam berbicara
bahasa Jawa krama 3 meningkatkan pemahaman siswa dalam berbicara bahasa Jawa krama. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: pembelajaran siklus I,
memperoleh rata-rata 65 keterampilan melafalkan, 78,5 kelancaran dan 77 pemahaman. Dibuktikan dengan katuntasan belajar siswa pada siklus I
keterampilan melafalkan 35 naik menjadi 80 di siklus II, kelancaran 50 naik menjadi 80 di siklus II, dan pemahaman 35 naik menjadi
82,5 di siklus II.
37
C. Kerangka Berpikir
Berdasarkan kerangka teori yang telah ditetapkan, maka dapat dijelaskan kerangka berpikir sebagai berikut:
a. Pembelajaran yang kurang melibatkan siswa serta sumber daya manusia
yaitu guru yang kurang terbiasa mengajar dengan bahasa Jawa dan kurang adanya variasi dalam mengajarkan materi bahasa Jawa kepada siswa.
b. Siswa lebih sering bercanda ketika proses kegiatan belajar mengajar
berlangsung ketika guru menggunakan metode yang kurang inovatif. c.
Melalui metode demonstrasi berbasis ICT, keterampilan menulis huruf latin a dan o pada kosakata bahasa Jawa siswa kelas 2 meningkat, dengan
ditunjukkan siswa dapat menulis huruf latin a dan o pada kosakata bahasa Jawa, aktivitas siswa meningkat dan berkurangnya intensitas bercanda di
dalam kelas ketika pembelajaran sedang berlangsung, serta meningkatnya aktivitas guru, yaitu lebih menggunakan metode yang inovatif sehingga
sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa.
D. Hipotesis Tindakan
Melalui metode demonstrasi berbasis ICT aktivitas guru, aktivitas siswa, dan keterampilan menulis huruf latin a dan o pada kosakata bahasa Jawa pada
siswa kelas 2 SDN Tawangmas 01 Semarang meningkat.
38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan siklus yang direncanakan adalah 3 siklus. Penelitian ini memusatkan pada 3 variabel, yaitu
aktivitas siswa, aktivitas guru, dan keterampilan menulis siswa. Siswa yang diamati dalam penelitian ini sebanyak 39 siswa dari SDN Tawangmas 01
Semarang. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini antara lain: RPP, lembar pengamatan siswa, dan lembar pengamatan guru. Penelitian dilaksanakan setiap
hari rabu pukul 09.30 WIB dengan satu pertemuan tiap siklus.
B. Perencanaan Tahap Penelitian
1. Perencanaan Siklus 1
a. Perencanaan
1 Menyusun RPP tematik dengan mata pelajaran bahasa Jawa dan
SBK SD kelas 2 Tema Binatang 2
Mempersiapkan sumber, video, dan buku bahasa Jawa SD Kelas 2 3
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis, dan lembar observasi 4
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan guru di dalam kelas.
b. Pelaksanaan tindakan
1 Kegiatan Awal 5 menit
