76
16,5 menjawab sedang bahwa siswa dapat mengidentifikasi dan manajemen risiko audit sebagai dasar pelaksanaan pemeriksaan laporan keuangan.
Demikian juga halnya jawaban responden mengenai pelaksanaan pengukuran yang reliable dan relevan dengan pengambilan keputusan, sebanyak
16,8 menjawab sangat baik, 60,1 baik, dan 22,9 menjawab sedang. Akan halnya dengan pernyataan penyiapan pelaporan profesional yang
obyektif, jelas dan bisa diklarifikasi, sebagian besar menjawab baik 51,3 dan 36 menjawab sangat baik, 11,9 menjawab sedang dan hanya 0,7 yang
menjawab buruk dalam hal tersebut. Siswa sebanyak 46,7 dapat dengan baik menggunakan teknologi dan informasi untuk mengembangkan dan meningkatkan
kompetensi fungsional, 43,3 menjawab sangat baik, dan 9,9 yang menjawab sedang.
b. Kompetensi Personal
Tingkat yang tinggi juga ditunjukkan pada indikator kompetensi siswa berupa kompetensi personal sebesar 84,23 . Kompetensi personal tersebut dapat
dianalisis lebih lanjut berdasarkan distribusi frekuensi jawaban responden pada tabel 4.7 berikut.
Tabel 4.7 Hasil Analisis Distribusi Frekuensi Jawaban Responden Angket Kompetensi Personal
Faktor Sangat Baik
Baik Sedang Buruk
Buruk Sekali
F F F F F
1. Komitmen menjaga sikap
profesional,reputasi publik untuk mencapai kinerja yang
excellence dalam rangka
105 40,2
132 50,6
24 9,2
- -
77
Faktor Sangat Baik
Baik Sedang Buruk
Buruk Sekali
F F
F F F
berperanan dalam bisnis dan masyarakat
2. Berpikir kritis dan kreatif
dalam memecahkan masalah dan mengambil keputusan
106 40,6
127 48,6
27 10,3
1 0,3
-
3. Bekerja produktif dan
harmonis untuk mencapai tujuan dalam keragaman
anggota tim 97
37,2 147
56,3 17
6,5 -
-
4. Melaksanakan kepemimpinan
yang efektif dalam berbagai situasi
60 22,9
142 54,4
56 21,4
3 1,1
-
5. Melakukan komunikasi
dengan efektif untuk pertukaran informasi
104 39,8
125 47,9
29 11,1
3 1,1
-
6. Mengggunakan teknologi
untuk mengembangkan dan meningkatkan kompetensi
personal 76
29,1 152
58,2 32
12,3 1
0,3 -
7. skill, wawasan luas dan
judgment , inovatif dan kreatif
dalam mengaplikasikan teknik-teknik pemecahan
masalah 88
33,7 124
47,5 49
18,8 0 - -
Sumber: Data Hasil Penelitian setelah diolah Lebih jelasnya hasil penelitian pada tabel di atas dapat dilihat pada
gambar berikut:
78
Gambar 4.5 Grafik distribusi kompetensi personal Dari tabel dan grafik di atas dapat diketahui bahwa responden paling
banyak menjawab baik 50,6 dan sangat baik 40,2 bahwa siswa dapat berkomitmen menjaga sikap profesional, reputasi publik untuk mencapai kinerja
yang excellence dalam rangka berperanan dalam bisnis dan masyarakat. Sedangkan siswa yang merasa dapat berpikir kritis dan kreatif dalam memecahkan
masalah dan mengambil keputusan dengan sangat baik sebesar 40,6 dan 10,3 yang menjawab sedang.
Sikap bekerja produktif dan harmonis siswa ditunjukkan dengan persentase 37,2 untuk jawaban sangat baik, 56,3 untuk jawaban baik, dan 6,5
untuk jawaban sedang. Sedangkan kemampuan melaksanakan kepemimpinan yang efektif dalam berbagai situasi ditunjukkan dengan persentase sebesar 22,9
untuk jawaban sangat baik, 54,4 untuk jawaban baik dan 21,4 untuk jawaban sedang. Sedangkan sisanya sebesar 1,1 menjawab buruk dalam hal tersebut.
Dari distribusi frekuensi jawaban responden mengenai komunikasi yang efektif untuk pertukaran informasi, sebanyak 39,8 menjawab sangat baik, 47,9
79
menjawab baik dan 11,1 menjawab sedang, sedangkan sisanya 1,1 menjawab buruk. Adapun penggunaan teknologi untuk mengembangkan
kompetensi personal ditunjukkan dengan persentase yang baik yaitu sebesar 58,2 dan yang mampu menggunakan sangat baik sebesar 29,1 .
Skill, wawasan luas dan judgement, inovatif dan kreatif dalam mengaplikasikan teknik-teknik pemecahan masalah mempunyai persentase 33,7
untuk jawaban sangat baik, 47,5 untuk jawaban baik dan 18,8 untuk jawaban sedang.
c. Kompetensi Perspektif Bisnis
