2. Posisi media pembelajaran.
Oleh karena proses pembelajaran merupakan proses komunikasi dan berlangsung dalam suatu sistem, maka media pembelajaran menempati
posisi yang cukup penting sebagai salah satu komponen sistem pembelajaran. Tanpa media, komunikasi tidak akan terjadi dan proses
pembelajaran sebagai proses komunikasi juga tidak akan bisa berlangsung secara optimal. Dalam pembelajaran media yang dapat digunaka bisa apa
saja salah satunya menggunakan game koga, dengan menggunakan media yang tepat pembelajaran akan lebih bermakna dari pembelajaran yang
awalnya membosankan bisa menjadi lebih menyenangkan
3. jenis media pembelajaran
Dalam prakteknya ada beberapa jenis media pembelajaran yang sering dipakai, diantaranya yaitu :
a. Media Visual : grafik, diagram, chart, bagan, poster, kartun, komik b. Media Audial : radio, tape recorder, laboratorium bahasa, dan
sejenisnya c. Projected still media : slide; Over Head Projektor OHP, in focus dan
sejenisnya d. Projected motion media : film, televisi, video VCD, DVD, VTR,
komputer dan sejenisnya. Dalam usaha memanfaatkan media sebagai alat bantu Edgar Dale
mengadakan klasifikasi menurut tingkat dari yang paling kongkrit ke yang paling abstrak klasifikasi tersebut diikenal dengan nama “kerucut
pengalaman”, pada saat itu kerucut pengalaman dianut secara luas dalam
menentukan alat bantu yang paling sesuai untuk pengalaman belajar
Gambar 2.1 Kerucut Pengalaman Edgar Dale
Sumber : Arif 1994 : hal. 79 Pada hakikatnya bukan media pembelajaran itu sendiri yang
menentukan hasil belajar. Ternyata keberhasilan menggunakan media pembelajaran dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar
tergantung pada 1 isi pesan, 2 cara menjelaskan pesan, dan 3 karakteristik penerima pesan
. Dalam memilih dan menggunakan media,
perlu diperhatikan ketiga faktor tersebut. Apabila ketiga faktor tersebut mampu disampaikan dalam media pembelajaran tentunya akan memberikan
hasil yang maksimal.
4. Tujuan menggunakan media pembelajaran
Menurut Levie dan Lentz1982, dalam Izzatil Muna, 2014
,
tujuan menggunakan media pembelajaran khususnya media visual ada empat,
yaitu: a. Fungsi atensi, yaitu media visual menarik dan mengarahkan perhatian
siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran.
b. Fungsi afektif, yaitu media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan peserta didik ketika belajar membaca teks yang bergambar.
c. Fungsi kognitif, yaitu media visual terlihat dari temuan- temuan penelitian yang mengungkapkan bahwa lambing visual atau gambar
memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar.
d. Fungsi kompensatoris, yaitu media pembelajaran terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual berfungsi untuk mengakomodasi peserta
didik yang lemah dan lambat menerima serta memahami isi pelajaran yang disajikan dengan teks atau disajikan secara verbal.
Tidak diragukan lagi bahwa media itu perlu dalam menunjang dan meningkatkan kualitas pembelajaran, namun dalam memilih pembelajaran
perlu adanya penyesuaian kebutuhan situasi dan kondisi. Diperlukan media pembelajaran yang fleksibel yang bisa disesuaikan dengan keadaan siswa
dan guru kelas
5. Komik
Kategori