pengamalan ajaran
agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli
lingkungan dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
pengamatan, percobaan, dan berdiskusi.
2.1.1
2.1.2 Memiliki
perilaku ilmiah
memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat,
tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, inovatif
dan peduli lingkungan dalam proses pembelajaran maupun
aktivitas sehari-hari. Dapat menghargai orang lain,
dan peduli toleransi, gotong royong
dalam proses
pembelajaran maupun aktivitas sehari-hari.
3.1 Memahami
konsep pengukuran berbagai besaran
yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik
sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya
perumusan satuan terstandar baku dalam pengukuran
3.1.1
3.1.2
3.1.3 Menjelaskan
pengertian besaran turunan.
Menyebutkan macam-macam besaran turunan
Mengidentifikasi alat-alat ukur besaran turunan pada kegiatan
mengukur dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada
diri, makhluk hidup, dan lingkungan
fisik dengan
menggunakan meteran atau mistar,
jangka sorong,
micrometer secrupe, neraca, stopwatch jam.
4.1.1 Mengembangkan ketrampilan
siswa dalam
kegiatan mengukur
besaran-besaran turunan
dalam kehidupan
sehari-hari dengan teliti.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan.
2. Dapat menghargai orang lain, berperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli toleransi, gotong royong ketika proses pembelajaran. 3.
Melalui kegiatan pengukuran diharapkan peserta didik mampu menjelaskan pengertian besaran turunan dengan benar.
4. Melalui kegiatan pengukuran diharapkan peserta didik dapat
menyebutkan macam-macam besaran turunan dengan benar. 5.
Melalui kegiatan pengukuran diharapkan peserta didik dapat mengukur suatu benda dengan menggunakan alat ukur dengan benar.
D. MATERI AJAR
Macam-macam
Cara Mengukur Cara Mengukur
Tabel.02 Besaran Turunan NO
Besaran Turunan Satuan
Dibaca 1.
Luas m
2
, cm
2
, hektar meter persegi, cm
persegi 2.
Volume m
3
, cm
3
, L, meter kubik, cm
kubik 3.
Kecepatan ms, km jam
meter per sekon, kilometer per jam
4. Konsentrasi
larutan gL
gram per liter 5.
Laju pertumbuhan cmhari
sentimeter per hari 6.
Frekwensi Hz =..... s
Hezh
Beasaran Turunan
Luas
Volume Balok: Panjang x lebar x tinggi
Volume
Konsentrasi Larutan
Panjang x Lebar Konsentrasi =
Massa Terlarurvolume pelarut
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan ± 10 menit
1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik
2. Guru menanyakan kehadiran kepada peserta
didik 3.
Peserta didik bersama guru berdoa bersama untuk memulai pelajaran
4. Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan
beberapa lembar daun, batu, air dalam gelas Mengamati.
5. Guru mengajukan pertanyaan:
Apakah ada sesuatu yang dapat diukur dari benda-benda tersebut yang tidak sama dengan
besaran pokok? Bagaimana cara mengukurnya? Menanya
6. Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran besaran turunan.
Kegiatan Inti ± 60 menit
1. Guru membagi peserta didik menjadi 6 kelompok
dan membagikan LKPD-03 2.
Guru menyampaikan cara kerja pada kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan informasi kepada siswa
bahwa proses diskusi dinilai. 4.
Siswa melakukan kegiatan mengamati dan mengukur volume air dalam gelas ukur yang
berbeda ukuran dengan membaca skala pada gelas ukur. Siswa melakukan kegiatan mengukur
volume benda tak beraturan dan mengukur denyut nadi sesama teman. Mencoba
5. Siswa
mengumpulkan data
data hasil
pengukuran dan satuan yang digunakan. 6.
Siswa mengasosiasikan dan mendiskusikan
perbedaaan besaran pokok dan besaran turunan dengan membandingkan cara mengukur dan
satuan yang digunakan.
