7. Guru
mengkomunikasikan dengan
mempersilaahkan beberapa
kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan memberikan
kesempatan kepada siswa untuk menanyakan
perbedaan hasil dari hasil presentasi oleh beberapa kelompok.
8.
Guru memberikan umpan balik dengan cara
menanyakan apakah ada pertanyaan dari hasil diskusi? Adakah yang kurang jelas?
Penutup ± 15 menit
1. Mengacu pada indikator menutup pelajaran dengan
melibatkan siswa menyimpulkan hasil belajar,
kemudian mengkonfirmasi kesimpulan dari siswa sesuai dengan sumber belajar.
2. Memberi tugas rumah kepada siswa untuk menggali
informasi lebih dalam pada materi konversi satuan
F. PENILAIAN
Tekhnis : non tes
Instrumen : LKPD- 03
1. Metode dan Bentuk Instrumen. Cara pengisian lembar penilaian sikap adalah dengan memberikan skor
pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan yaitu:
Skor 1 : jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan. Skor 2 : jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
Skor 3 : jika sering berperilaku dalam kegiatan Skor 4 : jika selalu berperilaku dalam kegiatan
a. Lembar pengamatan sikap sosial Toleran
No Nama Peserta
Didik
Indikator
20 Nilai
Meng horma
ti pe
nda p
at
tema n
Meng horma
ti S
ARA,
buda ya
da n g
ende r
Mene rima
ke se
pa ka
ta n
meskipun beda pe
nda p
at
Mene rima
ke ku
ra nga
n
or ang lain
Mema afk
an kse alah
an
or ang lain
Skor
Skor
4 4
4 4
4
1
PENILAIAN SIKAP ILMIAH
Pedoman penilaian: Berilah skor untuk setiap siswa pada aspek sikap ilmiah yang muncul pada saat
pembelajaran dengan cara mengisi sesuai dengan rubrik rubrik terlampir Predikat
Nilai Sangat Baik
SB 90 100
Baik B 80 89
Cukup C 79 75
Kurang K 75
No Nama
Kelompok Sikap
Jumlah Skor
Nilai Rasa
ingin tahu
Ketelitian dan hati-
hati Ketekunan
dan tanggungjawab
Berkomunikasi
1 2
3 4
5 6
a. Rubrik Penilaian Sikap Ilmiah
No Aspek
yang dinilai
Rubrik
1 Menunjukan
rasa ingin tahu
3. Menunjukan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam kegiatan kelompok
2. Menunjukan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias dan baru terlibat aktif
dalam kegiatan kelompok ketika disuruh 1. Tidak
menunjukan antusias
dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok
walaupun telah
didorong untuk terlibat. 2
Ketelitian 3. Mengukur
benda-benda di
sekitar laboratorium IPA dan menggunakan alat
ukur secara teliti dan lengkap 2. Mengukur
benda-benda di
sekitar laboratorium IPA dan menggunakan alat
ukur secara teliti tapi kurang lengkap 1. Mengukur
benda-benda di
sekitar laboratorium IPA dan menggunakan alat
ukur kurang teliti dan kurang lengkap 3
Ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu
maupun berkelompok
3. Tekun dalam
menyelesaikan tugas
dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu
2. Berupaya tepat
waktu dalam
menyelesaikan tugas
namun belum
menunjukan upaya terbaiknya 1. tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas dan tugasnya tidak selesai
4 Berkomunikasi
3. Aktif dalam bertanya jawab, dapat mengemukakan
gagasan atau
ide, menghargai pendapat siswa lain
2. Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan
gagasan atau
ide, mengharagai pendapat siswa lain
1. Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, kurang
mengharagai pendapat siswa lain
G. METODE MODEL
Diskusi dan Scientific Approach
H. MEDIA SUMBER BELAJAR
Media: Daun
Batu Mistar
Gelas ukur Air
Sumber Belajar: 1.
Wahono, dkk. 2013.
Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP
. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Wahono, dkk. 2013. 2013.
Ilmu Pengetahuan Alam SMPMTs Kelas VII
. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Yogyakarta, 22 Agustus 2015
A. Tujuan:
1. Melalui kegiatan pengukuran diharapkan peserta didik dapat
menyajikan hasil data pengukuran dengan menentukan besaran turunan.
B. Alat dan Bahan
1. Alat:
Gelas ukur Penggaris
Stopwatch Kertas millimeter block
2. Bahan:
Daun Air
Batu
C. Langkah Kerja
A. Mengukur luas daun
1. Gambar daun yang akan diukur pada kertas millimeter block
B. Mengubah satuan volume ke dalam satuan lain
1. Amati skala pada gelas ukur dan catat isi bersih air pada gelas
ukur tersebut 2.
Masukkan batu ke dalam gelas ukur tersebut dan baca skala pada gelas ukur tersebut
3. Hitunglah volume batu dengan cara mengurangkan volume
akhir dengan volume awal.
C. Mengukur denyut nadi
LKPD-03
Ayo Mengukur
