Deskripsi Data Variabel Fisik X Deskripsi Data Variabel Psikologis X

35 memilih skor diatas rata-rata. Data tersebut selanjutnya disajikan dalam bentuk histogram seperti pada Gambar 8 dibawah ini, Gambar 8. Histogram Nilai Variabel Keluarga

4. Deskripsi Data Variabel Sekolah X

4 Data penelitian variabel sekolah yang disajiakan pada Lampiran E, memiliki nilai skor empirik menyebar dari skor terendah 7 sampai dengan skor tertinggi 28, dengan skor total yaitu 1479, rata-rata M 18,49, simpangan baku SD 2,714, dan varians 7,367. Sebaran data variabel sekolah X 4 sebagai berikut : Tabel 14.Distribusi Frekuensi Skor Variabel Keluarga No. Interval f abs f rel f kom 100 f kom 100 Nilai Kurang dari Lebih dari 1 7 – 10 0,00 100 2 11 – 14 5 6,25 93,75 3 15 – 18 40 50,00 6,25 43,75 4 19 – 22 27 33,75 56,25 10 5 23 – 26 8 10,00 90 6 27 - 30 0,00 100 ∑ 100,00 59 Dari tabel distribusi frekuensi diatas menunjukan bahwa terdapat 40 siswa 50 termasuk kedalam skor rata-rata dengan kelas interval 15–18. 5 siswa 6,25 memilih skor di bawah skor rata-rata, sedangkan 35 siswa 43,75 memilih skor diatas rata-rata. Data tersebut selanjutnya disajikan dalam bentuk histogram seperti pada Gambar 9. Gambar 9. Histogram Nilai Variabel Sekolah

5. Deskripsi Data Variabel Nilai IST Y

Data penelitian variabel nilai IST yang disajiakan pada Lampiran E, memiliki nilai skor empirik menyebar dari skor terendah 30 sampai dengan skor tertinggi 82,5, dengan skor total yaitu 5241, rata-rata M 65,51, simpangan baku SD 11,705, dan varians 136,99. Sebaran data variabel nilai IST Y sebagai berikut : Tabel 15.Distribusi Frekuensi Skor Variabel Nilai IST No. Interval f abs f rel f kom 100 f kom 100 Nilai Kurang dari Lebih dari 1 30 - 39 2 2,50 97,5 2 40 - 49 3 3,75 2,5 93,75 3 50 - 59 19 23,75 6,25 70 4 60 - 69 26 32,50 30 37,5 60 5 70 - 79 25 31,25 62,5 6,25 6 80 - 89 5 6,25 93,75 100,00 Dari tabel distribusi frekuensi diatas menunjukan bahwa terdapat 26 siswa 32,5 termasuk kedalam skor rata-rata dengan kelas interval 60–69. 24 siswa 29 memilih skor di bawah skor rata-rata, sedangkan 30 siswa 37,5 memilih skor diatas rata-rata. Data tersebut selanjutnya disajikan dalam bentuk histogram seperti pada Gambar 10. Gambar 10. Histogram Nilai Variabel Nilai IST Dari data yang telah digambarkan diatas dapat direkapitulasi angka statistik dari Variabel Fisik X 1 , Psikologis X 2 , Keluarga X 3 , Sekolah X 4 , dan Niai IST Y, sebagai berikut : Tabel 16. Rangkuman Perhitungan Statistik Dasar Statistik Nilai IST Y Fisik X 1 Psikologi X 2 Keluarga X 3 Sekolah X 4 Skor Terendah 30 3 8 8 7 Skor Tertinggi 89 12 32 32 28 Rentang Nilai 59 9 24 24 21 61

Dokumen yang terkait

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 5 MEDAN.

0 4 32

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN MELALUI PEMBERIAN PENGUATAN SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 BINJAI.

1 5 20

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN PADA SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 2 23

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR SISWA DI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 2 TASIKMALAYA.

0 1 43

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI SISWA MEMILIH SMK BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SEBAGAI SEKOLAH LANJUTANNYA DI KABUPATEN GARUT.

0 1 41

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEBERHASILAN PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI PADA SISWA KELAS III PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI SMK N 2 BLORA.

0 0 141

HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 1 PAJANGAN.

0 3 1

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI DAYA SERAP BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BANGUNAN GEDUNG DI SMK N 1 SEYEGAN.

0 0 251

HUBUNGAN KESERIUSAN MENGERJAKAN PEKERJAAN RUMAH (PR) TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA PROGRAM STUDI TEKNIK BANGUNAN SMK N 1 SEYEGAN.

1 2 84

PERSEPSI SISWA KELAS X TERHADAP PROFESIONALISME GURU KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 1 163