4 CSR diharapkan mampu menjadi salah satu alternatif strategi guru dalam
pembelajaran membaca pemahaman yang sebelumnya hanya menggunakan strategi tradisional yaitu ceramah.
Keefektifan strategi CSR dalam pembelajaran membaca pemahaman perlu diketahui secara pasti. Sehubungan dengan hal tersebut, peneliti mengujicobakan
strategi CSR melalui penelitian eksperimen di SMP Negeri 15 Yogyakarta. Alasan pemilihan objek di kelas VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta karena sekolah
tersebut belum pernah dipakai untuk penelitian, khususnya yang berhubungan dengan pembelajaran membaca pemahaman.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut.
1. Pembelajaran membaca pemahaman yang menjenuhkan bagi siswa.
2. Strategi pembelajaran yang diterapkan di kelas dalam pembelajaran membaca
pemahaman belum bervariasi. 3.
Guru masih menggunakan cara tradisional dalam pembelajaran membaca pemahaman.
4. Strategi CSR dalam pembelajaran membaca pemahaman perlu diujicobakan.
5
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, maka penelitian ini akan dibatasi pada permasalahan sebagai berikut.
1. Perbedaan kemampuan membaca pemahaman yang signifikan antara siswa
yang diajar menggunakan strategi CSR dengan siswa yang diajar tanpa menggunakan strategi CSR di SMP Negeri 15 Yogyakarta
2. Keefektifan penggunaan strategi CSR dalam pembelajaran membaca
pemahaman siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta.
D. Rumusan Masalah
Adapun permasalahan yang akan diteliti dapat dirumuskan sebagai berikut. 1.
Apakah ada perbedaan kemampuan membaca pemahaman yang signifikan antara siswa yang diajar menggunakan strategi CSR dengan siswa yang diajar
tanpa menggunakan strategi CSR di SMP Negeri 15 Yogyakarta? 2.
Apakah strategi CSR efektif dalam pembelajaran membaca pemahaman di SMP Negeri 15 Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, penelitian ini akan dilaksanakan dengan tujuan sebagai berikut.
1. Mengetahui perbedaan kemampuan membaca pemahaman yang signifikan
antara siswa yang diajar menggunakan strategi CSR dengan siswa yang diajar tanpa menggunakan strategi CSR di SMP Negeri 15 Yogyakarta.
6 2.
Menguji keefektifan strategi CSR dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat secara teoretis dan praktis. 1.
Teoretis
Manfaat penelitian ini secara teoretis adalah sebagai pengembangan ilmu pengetahuan terutama dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas
VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta. 2.
Praktis Secara praktis, hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi berbagai
pihak baik guru, siswa, dan sekolah dalam pemanfaatan strategi CSR dalam pembelajaran membaca pemahaman. Manfaat tersebut antara lain.
a. Hasil penelitian ini dapat bermanfaat untuk menambah pengetahuan dan
memberikan inspirasi mengenai strategi tertentu dalam mengajar, khususnya pembelajaran membaca pemahaman.
b. Hasil penelitian ini dapat membantu siswa untuk menemukan makna kata-
kata sulit dalam bacaan tanpa harus membuka kamus. c.
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan positif dalam rangka memanjukan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya kemampuan
membaca pemahaman di SMP Negeri 15 Yogyakarta.
7
G. Batasan Istilah
