B. Identifikasi Masalah
Dari uraian latar belakang di atas maka dapat diperoleh beberapa identifikasi masalah sebagai berikut:
1. Kesiapan
Guru Teknik
Komputer Jaringandalam
pengajaran yang
menggunakan laboratorium komputer membutuhkan kesiapan mengajar untuk lebih efektif.
2. Pelaksanaan sistem pembelajaran di Laboratorium Komputer pada SMKN 1
dan SMKN 2 di Kabupaten Bima membutuhkan sarana dan prasarana yang mendukung agar pembelajaran dapat berlangsung dengan lancar.
3. Belum pernah di adakannya sebuah tindakan penilaian untuk mengetahui
kesiapan terhadap sarana dan prasarana laboratorium komputer pada SMKN 1 dan SMKN 2 di Kabupaten Bima.
4. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 40 tahun 2008 tentang sarana
dan prasarana pada laboratorium komputer untuk SMK belum terealiasasi secara merata ke daerah–daerahdi Indonesia khususnya di Bima.
C. Pembatasan Masalah
Pada penelitian ini membatasi permasalahan penelitian tentang kesiapan guru TKJ
yang menggunakan
ruangan laboratorium
komputer dalam
mengajardankesiapansarana prasaranalaboraturium komputer pada SMKN 1 dan SMKN 2 yang berada di KabupatenBima yang mengacu pada standarisasi yang
telah diatur dalam BSNP Badan Standar Nasional Pendidikan yang tertuang dalam lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No.
40 Tahun 2008 tentang Standar Sarana Prasarana untuk Sekolah Menengah Kejuruan SMK dan Madrasah Aliyah Kejuruan MAK.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah diatas maka dapat dirumuskan permasalahan untuk dicari pemecahannya, rumusan masalah tersebut antara lain :
1. Bagaimana kesiapan guru TKJ teknik komputer dan Jaringandalam
pengajaran yang menggunakan laboratorium komputer pada SMKN 1 dan SMKN 2 di Kabupaten Bima?
2. Bagaimana kesiapan sarana dan prasarana di laboratorium komputer pada
SMKN 1 dan SMKN 2 di Kabupaten Bima sesuai dengan standar yang dipersyaratkan oleh Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia No. 40 Tahun 2008?
E. Tujuan Penelitian
Kategori