menggunakan salah satu jenis yang dipandang dari bentuknya yang terdiri dari 4 jenis yaitu : Kuesioner pilihan ganda, Kuesioner isian, check list dan rating-scala.
Angketdalam penelitian ini digunakan untuk mengetahuikesiapanguru TKJ dalam pengajaran dan kondisi sarana prasarana laboratorium komputer pada
SMKN 1 dan SMKN 2 di Kabupaten Bima.Berdasarkan penggolongan angket yang dijelaskan sebelumnya,untuk mendapatkan data tentang kesiapan guru
iniakan digunakan bentuk kuesioner pilihan ganda dan kuesioner isian. Sedangkan untuk mengetahui kesiapan sarana prasarana laboratorium komputer
menggunakan bentuk Check list. Instrumenyang menggunakan Check list yaitu peneliti tinggal memberikan
tanda cek atau dengan menuliskan angka yang menunjukkan jumlah atau nilai pada setiap pemunculan data pada daftar variabel yang akan dikumpulkan
datanya. Daftar variabel mengacu pada ketentuan peraturan yang dikeluarkan pemerintah tentang standar sarana dan prasarana yang dipersyaratkan oleh
Permendiknas RI No. 40 Tahun 2008 serta yang dilampirkan dalam permendiknas yang dimaksud.
3. Penentuan Skor
a. Angket kesiapan guru TKJ dalam pengajaran
Penskoran untuk angket kesiapan guru TKJdalam pengajaran digunakan sistem rating scale. Tipe rating scale ini dianggap yang paling sederhana bentuk
dan pengadministrasian-nya. Berikut keterangan penskoran untuk angket kesiapan guru TKJ dalam pengajaran berupa rating scale :
1 = Selalu 2 = Sering
3 = Kadang-kadang 4 = Tidak Pernah
Untuk acuan penggunaan pengisian skor ini adalah untuk skor “4” apabila kriteria atau kompetensi yang digunakan atau yang dimiliki sesuai secara total dan
selalu dilaksanakan secara teratur dan berkesinambungan. Skor “3” untuk mengidentifikasi-kan kompetensi yang ada telah di miliki dan hampir mendekati
sesuai dengan yang ditentukan atau sering digunakan.Skor “2” digunakan untuk mengidentifikasikan penilaian kompetensi yang kadang – kadang.Dan untuk skor
1 digunakan bila kompetensi yang ditanyakan tidak pernah. Untuk kisi – kisi pada angket dapat dilihat pada tabel 2 halamanberikut ini.
Tabel 2.Kisi – kisi Angket Kesiapan Guru TKJ dalam Pengajaran. Variabel
Indikator Sub Indikator
Item No item
Kesiapan Guru TKJ
dalam Pengajaran
Kompetensi Pengelolaan
Pembelajaran Menyusun Rencana Proses
Pembelajaran RPP 3
1,2, 3 Mengelola dan melaksanakan
pembelajaran 3
4, 5, 6 Menilai prestasi belajar
peserta didik 3
7, 8, 35 Melaksanakan tindak lanjut
hasil penilaian prestasi belajar peserta didik
3 9, 10, 11
Kompetensi Wawasan
Kependidikan Memahami landasan
kependidikan 3
12, 13, 36
Memahami kebijakan
pendidikan 3
14, 15, 16
Memahami tingkat
perkembangan siswa 3
17, 18, 19
Memahami pendekatan pembelajaran yang sesuai
materi pembelajarannya 3
20, 21, 22
Menerapkan kerja sama dalam pekerjaan
3 23, 24,
33 Memanfaatkan kemajuan
IPTEK dalam pendidikan 3
25, 26, 27
Kompetensi Akademik
Menguasai keilmuan dan keterampilan sesuai materi
pembelajaran 3
37, 38, 39
Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif,
empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, danatau bentuk
lain 3
28, 29, 34
Kompetensi Pengembanga
Profesi Mengembangkan profesi
3 30, 31,
32 Total
39 39
b. Check list sarana prasarana laboratorium komputer
