16
Buku Guru Kelas 4 SDMI
Ayo Bekerja Sama
• Bersama teman kelompoknya, siswa menemukan gerakan-gerakan beserta jenis-jenis sudut yang
dihasilkannya. Gambar harus memuat ketiga jenis sudut dan menyebutkan besarannya.
• Siswa dapat mempraktikannya terlebih dahulu.
Ayo Renungkan
• Siswa menjawab pertanyaan perenungan yang ada pada buku siswa.
• Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150.
Pengayaan
Siswa mencari sudut siku-siku benda-benda yang ada di sekitarnya dan membuktikan dengan cara yang berbeda-beda.
Remedial
• Siswa yang belum memiliki keterampilan menggunakan busur, dapat diberikan latihan tambahan di luar jam pelajaran. Siswa mengukur besar sudut dari soal-soal yang
disiapkan oleh guru.
Contoh: Ukur sudut pada gambar y Guru memperhatikan cara siswa menggunakan busur.
y Kegiatan dilakukan selama 30 menit.
Penilaian
1. Daftar periksa untuk sudut dalam gambar gerakan dan mengukur sudut. Matematika
Kriteria Ketercapaian
Ya Tidak
Siswa dapat menerapkan pemahaman sudut lancip, tumpul, dan siku-siku dalam gambar.
Siswa dapat mengukur sudut dengan tepat.
16 Buku Siswa
SDMi Kelas IV 3. Menurutmu, apakah tarian kipas pakarena sudah dikenal secara luas?
Berikan idemu agar tari kipas pakarena dapat dikenal oleh masyarakat dunia
Ayo Bekerja Sama
Perhatikan gambar di samping Gambar di samping menunjukkan gambar seseorang yang
gerakannya membentuk sudut tumpul. Bersama seorang teman, buatlah sebuah gambar gerakan
orang membentuk sudut. Gambar harus memuat ketiga jenis sudut yang berbeda. Tuliskan masing-masing ukuran sudutnya.
17
Tema 1 Subtema 1: Keberagaman Budaya Bangsaku
2. Rubrik Diskusi.
Kriteria Bagus Sekali
Cukup Berlatih lagi
Mendengarkan Selalu mendengarkan
teman yang sedang berbicara.
Mendengarkan teman yang berbicara namun sesekali
masih perlu diingatkan. Masih perlu diingatkan
untuk mendengarkan teman yang sedang
berbicara.
3 2
1
Komunikasi non verbal kontak
mata, bahasa tubuh, ekspresi wajah, suara
Merespons dan menerapkan komunikasi
non verbal dengan tepat. Merespons dengan tepat
terhadap komunikasi non verbal yang ditunjukkan
teman. Membutuhkan bantuan
dalam memahami bentuk komunikasi non verbal
yang ditunjukkan teman.
3
2 1
Partisipasi menyampaikan ide,
perasaan, pikiran Isi gagasan menginspirasi
teman. Selalu mendukung dan memimpin saat
diskusi.
Merespons sesuai dengan topik
Berbicara dan menerangkan secara rinci,
Merespons sesuai dengan topik.
Isi gagasn kurang mengispirasi teman
Jarang berbicara selama proses diskusi
berlangsung.
3 2
1
Keruntutan berbicara
Menyampaikan pendapatnya secara runtut
dari awal hingga akhir. Menyampaikan
pendapatnya secara runtut, tetapi belum konsisten.
Masih perlu berlatih untuk berbicara secara
runtut.
3 2
1
Catatan : Centang pada bagian yang memenuhi kriteria.
Penilaian :
total nilai 12
x 10
Contoh :
2+3+1+2 12
x 10= 8
12 x 10= 6,7
3. Daftar periksa untuk perbedaan dan persamaan rumah adat. Bahasa Indonesia
