9
Tema 1 Subtema 1: Keberagaman Budaya Bangsaku
Penilaian
1. Daftar periksa untuk peta pikiran. Bahasa Indonesia
Kriteria Penilaian Keterangan
Sudah Belum
Peta pikiran memuat rumah adat. Peta pikiran memuat bahasa.
Peta pikiran memuat alat musik tradisional. Peta pikiran memuat makanan tradisional.
Peta pikiran memuat tarian tradisional.
2. Daftar periksa untuk sikap menunjukkan keberagaman. IPS dan PPKn
Kriteria Penilaian Keterangan
Sudah Belum
Menuliskan 5 sikap menghargai keberagaman Menuliskan 5 sikap yang tidak menghargai keberagaman
3. Daftar periksa untuk menyanyi. SBdP
Kriteria Penilaian Keterangan
Sudah Belum
Bernyanyi sesuai dengan intonasi yang benar. Bernyanyi sesuai dengan tinggi rendah nada.
10
Buku Guru Kelas 4 SDMI
4. Rubrik Diskusi
Kriteria Bagus Sekali
Cukup Berlatih lagi
Mendengarkan Selalu mendengarkan
teman yang sedang berbicara.
Mendengarkan teman yang berbicara namun
sesekali masih perlu diingatkan.
Masih perlu diingatkan untuk
mendengarkan teman yang sedang
berbicara.
3 2
1
Komunikasi non verbal kontak
mata, bahasa tubuh, ekspresi
wajah, suara Merespons dan
menerapkan komunikasi non verbal dengan
tepat. Merespons dengan tepat
terhadap komunikasi non verbal yang
ditunjukkan teman. Membutuhkan
bantuan dalam memahami bentuk
komunikasi non verbal yang ditunjukkan
teman.
3
2 1
Partisipasi menyampaikan
ide, perasaan, pikiran
Isi gagasan menginspirasi teman.
Selalu mendukung dan memimpin lainnya saat
diskusi.
Merespons sesuai dengan topik
Merespons sesuai dengan topik.
Isi gagasan kurang menginspirasi teman
Jarang berbicara selama proses diskusi
berlangsung.
3 2
1
Keruntutan berbicara
Menyampaikan pendapatnya secara
runtut dari awal hingga akhir.
Menyampaikan pendapatnya secara
runtut, tetapi belum konsisten.
Masih perlu berlatih untuk berbicara
secara runtut.
3 2
1
Catatan : Centang pada bagian yang memenuhi kriteria.
Penilaian :
total nilai 12
x 10
Contoh :
2+3+1+2 12
x 10= 8
12 x 10= 6,7
5. Penilaian Sikap percaya diri dan rasa ingin tahu.
Contoh terlampir di halaman 151.
Kerja Sama dengan Orang
Tua
Siswa mencari informasi lain tentang keberagaman budaya Indonesia. Siswa dapat bertanya kepada orang tua atau orang di sekitar, menonton televisi, atau membaca buku.
11
Tema 1 Subtema 1: Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran 2
Matematika
Kompetensi Dasar:
3.12 Mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkan-
nya dengan sudut yang berbeda 4.13 Merepresentasikan sudut lancip dan
sudut tumpul dalam bangun datar
Indikator:
• Membedakan je
nis sudut lancip, tumpul, dan siku-siku
• Mengukur besar sudut dengan
menggunakan busur •
Mendeskripsikan bentuk-bentuk sudut
Pemetaan Indikator Pembelajaran
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan
menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator:
• Menjelaskan per samaan antara dua
rumah adat yang disajikan •
Menjelaskan per bedaan antara dua rumah adat yang disajikan
Pembelajaran 2
Keberagaman Budaya
Bangsaku
SBdP
Kompetensi Dasar:
3.3 Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya
4.10 Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan
mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak
Indikator:
• Menjelaskan asal, keunikan gerakan
salah satu tarian adat tari Kipas
12
Buku Guru Kelas 4 SDMI
Fokus Pembelajaran: Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP
Tujuan Pembelajaran: • Setelah membaca teks dan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan perbedaan
antara dua rumah adat dengan benar. • Setelah membaca teks dan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan persamaan
antara dua rumah adat dengan benar. • Setelah bereksplorasi, siswa mampu membedakan jenis sudut lancip, tumpul, dan
siku-siku dengan benar. • Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengukur besar sudut dengan menggunakan
busur dengan benar. • Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan asal, keunikan
gerakan salah satu tarian adat tari Kipas dengan benar.
Media Alat Bantu dan Sumber Belajar: Busur, penggaris, dan benang.
Tahukah Kamu?
• Siswa membaca teks tentang rumah adat dan mengamati bentuknya.
Ayo Amati
• Siswa membuat 2 pertanyaan berdasarkan teks tentang Rumah Panjang dan Rumah Lontik,
kemudian menukarkan pertanyaan tersebut dengan teman sebelahnya untuk dijawab.
• Siswa mencari persamaan dan perbedaan dari dua rumah adat yang disediakan. Penilaian no. 3
• Siswa menemukan sudut lancip, tumpul, dan siku-siku. Siswa menunjukkan jawabannya dengan cara melingkari sudut yang dimaksud dan memberinya nama.
• Siswa saling mengonfirmasikan jawabannya dengan pasangannya. Guru memberikan penguatan terhadap jawaban-jawaban siswa.
Subtema 1:
Keberagaman Budaya Bangsaku
10 Buku Siswa
SDMi Kelas IV Pernahkah kamu melihat rumah adat? Tahukah
kamu bahwa rumah adat mencerminkan ciri khas suatu tempat? Ayo, kita cari tahu lebih
jauh
Tahukah Kamu?
Bacalah teks di bawah ini Rumah Panjang merupakan rumah tradisional suku
Dayak Kalimantan. Rumah ini memiliki bentuk memanjang dengan panjang kurang lebih 50 meter.
Keunikan rumah ini terlihat dari bentuk bangunannya yang panjang. Banyak kepala keluarga yang tinggal di
dalamnya. Namun sayang sekali, rumah unik seperti ini sudah jarang ditemukan. Hanya beberapa bangunan
saja yang bertahan dan masih berpenghuni. Rumah Lontik merupakan rumah adat Riau, disebut
juga rumah lancang. Bentuk atapnya melengkung ke atas, agak runcing, seperti tanduk kerbau. Dindingnya
miring seperti perahu atau lancang. Hal itu melambangkan penghormatan kepada Tuhan dan
sesama. Rumah adat Lontik dipengaruhi oleh kebudayaan
Minangkabau. Rumah ini banyak terdapat di daerah perbatasan Sumatra Barat. Jumlah anak tangga rumah
Lontik biasanya berjumlah ganjil.
Sumber: www.sungaikuantan.com
PEMBELAJARAN
13
Tema 1 Subtema 1: Keberagaman Budaya Bangsaku
Sebelum memberikan materi, guru disarankan membaca dan memahami bahan bacaan tentang sudut berikut ini.
Dua sinar garis yang memiliki titik pangkal yang sama akan membentuk suatu sudut. Titik pangkal yang sama itu disebut titik sudut, sedangkan dua sinar garis
disebut sisi-sisi sudut.
Jenis-Jenis Sudut 1. Sudut Lancip
Suatu sudut disebut sudut lancip jika ukuran sudutnya antara 0 dan 90 derajat 0 sudut lancip 90 .
Sudut-sudut berikut adalah sudut lancip.
2. Sudut Tumpul