Tujuan Modul PKB PJOK (Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan) SD Revisi 2017 PJOK SD KK J
PJOK SD KK J
65
Tetapi, dalam konsep pengajaran reflektif, upaya mengadaptasi baik alat maupun tugas ajar termasuk cara dan metode guru dalam mengajar, tidak pernah
selesai. Di dalam pembelajaran yang reflektif, guru harus terus mencari peluang dan kesempatan untuk terus-menerus memperbaiki dan meningkatkan proses
pembelajaran dengan cara memodifikasi dan mengadaptasi pembelajaran untuk kepentingan banyak anak. Sehingga dari situ, guru harus tetap dan dituntut,
malahan, untuk menerapkan teaching skills nya yang berhubungan dengan content development, misalnya, atau yang berhubungan dengan mencobakan model
pembelajaran lainnya. Di situlah bedanya antara reflective teaching dengan apa yang disebut modifikasi
pembelajaran. Pengajaran reflektif tidak menunjuk pada metodologi atau gaya pengajaran tertentu; tetapi lebih menunjuk pada banyak keterampilan mengajar
yang digunakan guru untuk selalu disesuaikan dengan kebutuhan kalau perlu setiap individu anak yang menjadi peserta pembelajaran. Oleh karena itu guru yang
reflektif adalah guru yang dapat merancang dan mengimpelementasikan program pengajaran dan kependidikan yang kongruen dengan keistimewaan khusus
situasi sekolah atau situasi pembelajaran yang sedang berlangsung. Sedangkan guru yang tidak reflektif biasanya dicirikan oleh penggunaan satu pendekatan tunggal
dalam banyak atau semua situasi pembelajaran.