Mengkaji Materi Melakukan Aktivitas Pembelajaran

PJOK SD KK J 13 b diterbitkandipublikasikan dalam majalahjurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi, provinsi , dan tingkat kabupatenkota, c diseminarkan di sekolah atau disimpan di perpustakaan. 2 tulisan ilmiah populer di bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan yang dimuat di: d jurnal tingkat nasional yang terakreditasi ; e jurnal tingkat nasional yang tidak terakreditasitingkat provinsi f jurnal tingkat lokal kabupatenkotasekolah -madrasah, dsb 3 publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan dan atau pedoman guru. Publikasi ini mencakup pembuatan: a buku pelajaran per tingkat atau buku pendidikan per judul yang: • lolos penilaian BSNP • dicetak oleh penerbit dan ber –ISBN • dicetak oleh penerbit dan belum ber –ISBN b moduldiklat pembelajaran per semester yang digunakan di tingkat : • provinsi dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Provinsi ; • kabupatenkota dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan KabupatenKota ; • sekolahmadrasah setempat . c buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit yang ber-ISBN danatau tidak ber -ISBN; d karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh kepala sekolah madrasah tiap karya; e buku pedoman guru. 3 Pelaksanaan Karya inovatif Karya inovatif adalah karya yang bersifat pengembangan, modifikasi atau penemuan baru sebagai bentuk kontribusi guru terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah dan pengembangan dunia pendidikan, sain steknologi, dan seni. Karya inovatif ini mencakup: a penemuan teknologi tepat guna kategori kompleks danatau sederhana; b penemuanpenciptaan atau pengembangan karya seni kategori kompleks danatau sederhana; 14 c pembuatanpemodifikasian alat pelajaranperaga-prakti kum kategori kompleks dan atau sederhana; d penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya pada tingkat nasional maupun provinsi. Secara singkat , gambar di bawah ini menggambarkan komponen PKB yang dapat diberikan angka kredit. Angka Kredit ini diperlukan untuk kenaikan pangkatjabatan fungsional guru. Gambar 4 Komponen PKB

c. Prinsip – prinsip Dasar Pelaksanaan PKB

Satu hal yang perlu diingat dalam pelaksanaan PKB harus dapat mematuhi prinsip - prinsip sebagai berikut. 1 PKB harus fokus kepada keberhasilan peserta didik atau berbasis hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, PKB harus menjadi bagian integral dari tugas guru sehari-hari. 2 Setiap guru berhak mendapat kesempatan untuk mengembangkan diri yang perlu diimplementasikan secara teratur, sistematis, dan berkelanjutan. Untuk menghindari kemungkinan pengalokasian kesempatan pengembangan yang tidak merata, proses penyusunan program PKB harus dimulai dari sekolah. 3 Sekolah wajib menyediakan kesempatan kepada setiap guru untuk mengikuti program PKB dengan minimal jumlah jam per tahun sesuai dengan yang ditetapkan dalam Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009. 4 Dinas Pendidikan KabupatenKota danatau sekolah berhak menambah alokasi waktu jika dirasakan perlu.