Kepala SekolahMadrasah Satuan Pendidikan : Guru BKKonselor :

31 SMASMK | Pedoman Peminatan Peserta Didik Diagram 3.2. Mekanisme Peminatan Peserta Didik Keterangan

1. Kepala SekolahMadrasah Satuan Pendidikan :

a. Mendorong dan memfasilitasi Guru BKKonselor 1, Guru Mata Pelajaran 2, dan Wali Kelas 3 untuk berpartisipasiberperan dalam upaya peminatan peserta didik. b. Memberikan kesempatan kepada orang tua 4 untuk berkonsultasi dan memperoleh informasi tentang program pendidikan yang ada di sekolahmadrasah, adanya proses pilihan, serta upaya pengembangan program pendidikan sesuai dengan bakatminatkecenderungan peserta didik. Kepala Sekolah Satuan Pendidikan Peserta Didik 6 10 9 11 8 14 15 Orang Tua Guru BK Konselor 4 12 13 1 Guru Mata Pelajaran Wali Kelas 7 5 2 3 32 SMASMK | Pedoman Peminatan Peserta Didik

2. Guru BKKonselor :

a. Bekerjasama dengan Guru Mata Pelajaran 5 danatau Wali Kelas 7 untuk tersedianya secara lengkap nilai-nilai hasil belajar peserta didik yang akan diperhitungkan sebagai salah satu aspek penetapan peminatan peserta didik. b. Memberikan pelayanan kepada peserta didik 9 berkenaan dengan : 1 Informasi sekolahmadrasah yang sedang dijalani peserta didik. 2 Informasi mata pelajaran wajib dan pilihan yang dapat dipilih oleh peserta didik dalam rangka penyelesaian studi pada satuan pendidikan yang sedang ditempuh, dan pendidikan lanjutannya, terutama berkenaan dengan peminatan akademik dan sistem SKS. 3 Informasi pendalaman mata pelajaran bagi peserta didik yang ingin memperkaya dan mendalami mata pelajaran terutama bagi peserta didik yang memiliki kecerdasan dan bakat istimewa. 4 Informasi pekerjaankarir sesuai dengan tingkat peminatan peserta didik, terutama peminatan vokasi. 5 Materi, prosedur, dan mekanisme Peminatan mata pelajaran yang dilaksanakan Guru BKKonselor terhadap peserta didik, termasuk di dalamnya penerapan strategi BMB3 dan kemungkinan dilaksanakannya layanan konseling individual. c. Memberikan kesempatan kepada orang tua 12 untuk berkonsultasi dan memperoleh informasi tentang pilihan kelompok mata pelajaran peminatan, pilihan lintas kelompok peminatan danatau pilihan pendalaman minat, arah pekerjaankarir, dan pendidikan lanjutan peminatan akademik, kejuruan, dan studi lanjutan yang dapat dipilih oleh peserta didik mengacu pada bakatminatkecenderungan peserta didik, serta tahap peminatan peserta didik. d. Menyelenggarakan instrumentasi dan mengolah data tentang aspek- aspek peminatan peserta didik serta mempertimbangkan penggunaan hasil-hasilnya. e. Berkonsultasi dengan Kepala Sekolah tentang keseluruhan upaya penetapan pilihan kelompok mata pelajaran peminatan, pilihan lintas 33 SMASMK | Pedoman Peminatan Peserta Didik kelompok peminatan danatau pilihan pendalaman minat peserta didik serta hasil-hasilnya.

3. Guru Mata Pelajaran