31
SMASMK | Pedoman Peminatan Peserta Didik
Diagram 3.2. Mekanisme Peminatan Peserta Didik Keterangan
1. Kepala SekolahMadrasah Satuan Pendidikan :
a. Mendorong dan memfasilitasi Guru BKKonselor 1, Guru Mata Pelajaran 2, dan Wali Kelas 3 untuk berpartisipasiberperan dalam upaya
peminatan peserta didik. b. Memberikan kesempatan kepada orang tua 4 untuk berkonsultasi dan
memperoleh informasi tentang program pendidikan yang ada di sekolahmadrasah, adanya proses pilihan, serta upaya pengembangan
program pendidikan sesuai dengan bakatminatkecenderungan peserta didik.
Kepala Sekolah
Satuan Pendidikan
Peserta Didik
6 10
9 11
8 14
15
Orang Tua
Guru BK Konselor
4
12 13
1 Guru
Mata
Pelajaran Wali
Kelas 7
5 2
3
32
SMASMK | Pedoman Peminatan Peserta Didik
2. Guru BKKonselor :
a. Bekerjasama dengan Guru Mata Pelajaran 5 danatau Wali Kelas 7 untuk tersedianya secara lengkap nilai-nilai hasil belajar peserta didik
yang akan diperhitungkan sebagai salah satu aspek penetapan peminatan peserta didik.
b. Memberikan pelayanan kepada peserta didik 9 berkenaan dengan : 1 Informasi sekolahmadrasah yang sedang dijalani peserta didik.
2 Informasi mata pelajaran wajib dan pilihan yang dapat dipilih oleh peserta didik dalam rangka penyelesaian studi pada satuan pendidikan
yang sedang ditempuh, dan pendidikan lanjutannya, terutama berkenaan dengan peminatan akademik dan sistem SKS.
3 Informasi pendalaman mata pelajaran bagi peserta didik yang ingin memperkaya dan mendalami mata pelajaran terutama bagi peserta
didik yang memiliki kecerdasan dan bakat istimewa. 4 Informasi pekerjaankarir sesuai dengan tingkat peminatan peserta
didik, terutama peminatan vokasi. 5 Materi, prosedur, dan mekanisme Peminatan mata pelajaran yang
dilaksanakan Guru BKKonselor terhadap peserta didik, termasuk di dalamnya
penerapan strategi
BMB3 dan
kemungkinan dilaksanakannya layanan konseling individual.
c. Memberikan kesempatan kepada orang tua 12 untuk berkonsultasi dan memperoleh informasi tentang pilihan kelompok mata pelajaran
peminatan, pilihan lintas kelompok peminatan danatau pilihan pendalaman minat, arah pekerjaankarir, dan pendidikan lanjutan
peminatan akademik, kejuruan, dan studi lanjutan yang dapat dipilih oleh peserta didik mengacu pada bakatminatkecenderungan peserta didik,
serta tahap peminatan peserta didik. d. Menyelenggarakan instrumentasi dan mengolah data tentang aspek-
aspek peminatan peserta didik serta mempertimbangkan penggunaan hasil-hasilnya.
e. Berkonsultasi dengan Kepala Sekolah tentang keseluruhan upaya penetapan pilihan kelompok mata pelajaran peminatan, pilihan lintas
33
SMASMK | Pedoman Peminatan Peserta Didik
kelompok peminatan danatau pilihan pendalaman minat peserta didik serta hasil-hasilnya.
3. Guru Mata Pelajaran