Stimulan, yang meliputi enak tidaknya dilihat, tulisan mendorong Kemudahan dibaca, yang meliputi keramahan terhadap mata huruf

34 sedini mungkin agar mereka memiliki bekal untuk menyesuaikan diri dalam kehidupan global. b. Tujuan Agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut: 1 Menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari. 2 Mengaplikasikan komputer sesuai dengan standar kompetensi kerja. Materi yang diajarkan dalam mata pelajaran KKPI di setiap program keahlian pada umunya berbeda, seperti pada program keahlian teknik pemesinan SMK PIRI I Yogyakarta. Materi yang diajarkan yaitu berupa penggunaan aplikasi software Autodesk Inventor, sehingga mata pelajaran ini lebih dikenal dengan pembelajaran praktek inventor. Software Autodesk Inventor adalah software untuk perancangan dalam dunia teknik dan merupakan bentuk pengembangan dari software AutoCAD. Perancangan dapat berupa perancangan 2D atau 3D. Perancangan 3D pada Autodesk Inventor adalah perancangan 3D parametric modeling. Dengan 3D parametric modeling kita dapat membuat perancangan dengan mudah, fleksibel, dan realistis. Pemberian materi inventor diberikan pada siswa kelas XI semester 2 jurusan Teknik Pemesinan. Dalam pembelajaran tersebut, nantinya akan terfokus pada pengenalan dasar-dasar penggunaan software Autodesk Inventor, seperti membuat gambar part, merakit part 35 assembly, membuat tampilan exploded view dan presentasi perakitan, dan membuat gambar kerja 2 dimensi. Pembelajaran praktek inventor ini lebih mengutamakan keterampilan praktek daripada teori. Hal ini disebabkan dalam pembelajaran ini lebih banyak ilmu penerapan daripada ilmu teori. Jadi, penyampaian praktek mempunyai presentase waktu yang lebih besar dibanding dengan penyampaian teori. Penilaian hasil belajar pun lebih ditekankan pada hasil praktek dan nilai teori sebagai bahan pertimbangan dalam mengambil nilai akhir. Tetapi, walaupun begitu, ilmu teori tentang pengetahuan dasar perlu diperhatikan, karena berpengaruh dalam proses pembelajaran ilmu praktek. Tanpa ilmu teori, siswa tidak akan mengerti apa yang akan dilakukan dalam praktek dan penerapannya. Oleh karena itu, belajar ilmu praktek harus diimbangi dengan ilmu teori juga agar tidak terjadi ketimpangan. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pembelajaran praktek Inventor kelas XI semester 1 jurusan Teknik Pemesinan SMK PIRI I Yogyakarta dapat dilihat pada Tabel 1 berikut ini.