Dari hasil uji coba I ini tidak ditemukan kendala atau kesalahan yang fatal. Dari ketiga aspek yang diuji cobakan, yaitu
aspek tampilan, aspek penyajian materi, dan aspek manfaat tidak ditemukan skor yang kurang dari 2 kurang. Pada kolom kementar
dan saranpun tidak ditemukan komentar atau saran yang memerlukan perbaikan atau revisi. Jadi dapat disimpulkan dari hasil
uji coba I ini sudah tidak ada hal yang perlu direvisi lagi.
3. Deskripsi Data Hasil Uji Coba II
Uji coba II atau uji coba lapangan utama dilakukan dengan responden 10 orang siswa kelas XI TP1 SMK PIRI Yogyakarta. Aspek
yang dinilai meliputi 1 Aspek tampilan 2 Penyajian materi 3 Manfaat.
a. Kondisi Subyek Uji Coba II
Kondisi subyek uji coba II adalah sebagai berikut : 1 Sesi I : Peneliti didampingi guru menjelaskan proses uji coba,
sikap siswa cukup antusias ketika pertama kali menerima penjelasan sekaligus melihat produk media handout yang
diujicobakan. Siswa tampak memperhatikan dengan serius beberapa instruksi dari peneliti tentang prosedur penggunaan
dan uji coba. 2 Sesi II : Penggunaan media handout, siswa nampak
berkonsentrasi, asyik, dan mencoba mengikuti langkah demi langkah latihan yang ada. Secara umum proses pembelajaran
cukup kondusif. Beberapa siswa menghampiri siswa lain untuk
berdiskusi dan Tanya jawab. Peneliti dapat mengamati setiap siswa dan mengontrol dengan baik.
3 Sesi III : Pembagian dan pengisian angket, kesepuluh siswa memperhatikan penjelasan pengisian angket. Ada beberapa siswa
menanyakan komponen angket yang menurut mereka kurang jelas. Siswa asyik mengisi angket berdasarkan tanggapan dan
masukan mereka secara obyektif terhadap produk media handout.
b. Hasil Angket Uji Coba II
Presentase penilaian untuk uji coba II dapat dilihat pada tabel 9
di bawah ini. Tabel 9. Hasil Penilaian Uji Coba II
No Aspek Penilaian
Skor Penilaian Skor Yang
Diharapkan Prosentase
1 Tampilan 179
200 89,5
2 Penyajian Materi
196 240
81,6 3 Manfaat
132 160
82,5
Total 507 600
84,5
Dari hasil persentase penilaian siswa pada tabel 9 di atas bila
dibuat dalam bentuk histogram akan terlihat seperti gambar 6 berikut ini:
c
D 1 aspe
aspek P Aspek m
keseluru memper
handout
c. Saran d
S diminta
dan sara 1 Med
dan 2 Med
cuk
50 55
60 65
70 75
80 85
90 95
100
Prosentase
Gambar Data penila
ek tampilan Penyajian m
manfaat m uhan hasil
roleh perse t pembelaja
dan Revisi
Selain dimi untuk men
an yang dibe dia handou
n menarik. dia handou
kup jelas dan
A
6. Histogra aian uji lapa
n mendapatk materi menda
mendapatkan penilaian d
entase rata- aran layak u
inta menila ngisi komen
erikan bersi ut pembelaj
t ini sangat n langkah k
Aspek Penilaia
am hasil pen angan utam
kan persent apatkan per
n presentas dari siswa
-rata sebes untuk digun
i produk m ntar dan sar
ifat positif, jaran prakte
t menarik ka kerja yang m
an
nilaian uji c ma untuk sis
tase sebesar rsentase seb
e sebesar untuk uji
ar 84,5 nakan.
media hando an. Secara
seperti berik ek inventor
arena terdap mudah diiku
oba II swa ditinjau
r 89,5 , da besar 81,6
82,5 . S lapangan u
yang b
out, siswa umum kom
kut: r ini sudah
pat gambar uti pula.
Tampilan Penyajian
M Manfaat
u dari an 2
3 Secara
utama berarti
a juga mentar
h baik
yang
Materi
3 Belajar dengan media handout dapat menambah motivasi dan memudahkan dalam mempelajari inventor.
Dari hasil uji coba II ini tidak ditemukan kendala atau kesalahan yang fatal. Dari ketiga aspek yang diuji cobakan, yaitu
aspek tampilan, aspek penyajian materi, dan aspek manfaat tidak ditemukan skor yang kurang dari 2 kurang. Pada kolom kementar
dan saranpun tidak ditemukan komentar atau saran yang memerlukan perbaikan atau revisi. Jadi dapat disimpulkan dari hasil
uji coba II ini sudah tidak ada hal yang perlu direvisi lagi.
4. Deskripsi Data Hasil Uji Coba III
