Metode Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran

PERTEMUAN II Rincian Kegiatan Classroom English Waktu PENDAHULUAN 1. Greeting 2. Checking attendance Good morning everyone. How are you feeling today? Who is absent today? Who was absent last time? 10 menit KEGIATAN INTI Mengamati observing 1. Siswa mendengarkan percakapan yang berisi percakapan tentang ungkapan tawaran making offers. 2. Dengan bimbingan guru, siswa menganalisis maksud dari percakapan dan menjawab pertanyaan. Today we will learn how to make offers, and respond to offers. Do you know how to give offers to other people in English? Listen to the conversation and answer the following questions. So, what is the conversation about? 70 menit Menanya Questioning 1. Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik mempertanyakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan expressing offers. After you listen to the dialogue, when do you think you want to make offers? Mencoba experimenting 1. Siswa mempelajari berbagai ungkapan tawaran, cara menyatakan dan merespon tawaran. 2. Siswa membuat ungkapan tawaran dengan melengkapi percakapan yang rumpang There are many ways to make offers. Now, please fill in the blank of the conversation. secara berpasangan.. Mengasosiasi associating 1. Siswa mendapat feedback dari guru tentang jawaban mereka. Who wants to read the answer of number 1? Please read the dialogue with your partner. Mengkomunikasikan communicating 1. Siswa membuat percakapan secara berpasangan lalu mempraktekkannya di depan kelas. Make your own dialogue using the expressions you have learned. After you finish, you should perform the conversation in front of the class. PENUTUP 1. Stop Working 2. Reflection 3. Setting Homework 4. Valediction Alright, it’s almost time to stop. What have you learn today? I will not give you any homework for today. See you again next week. Goodbye. 10 menit

H. Sumber Alat Media Pembelajaran

a. Media Pembelajaran: video, gambar, power point presentation. b. Alat Bahan Pembelajaran : Whiteboard, boardmarker, laptop, LCD. c. Sumber pembelajaran: - Buku Bahasa Inggris Pathway to English for Senior High School Grade XI General Programme, Penerbit: Erlangga, Tahun 2014, Pengarang: TH. M. Sudarwati dan Eudia Grace. - Buku Bahasa Inggris Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. - www. youtube.com - www.bbc.co.uk - Oxford Learner’s Dictionary 4th Edition.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian

1. Pengetahuan : Tugas mengerjakan soal-soal 2. Keterampilan: Mengungkapkan, menanyakan, dan merespon saran dan tawaran. 3. Sikap : Observasi, penilaian diri, penilaian sejawat, dan jurnal.

2. Instrumen Penilaian

a. Tes Praktik Speaking : Mengkomunikasikan ungkapan saran dan tawaran di depan kelas. Writing : Menulis ungkapan saran dan tawaran b. Tugas : Mengerjakan soal-soal. c. Penilaian sikap : Observasi, penilaian diri, dan penilaian sejawat, jurnal. LAMPIRAN

a. Penilaian Sikap

1 Lembar Observasi Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik No Nama Peserta Didik Indikator Jujur Disiplin Percaya Diri Proaktif Bertanggung Jawab Score Ket Setiap butir Pernyataan YA diberi skor 20 Setiap butir TIDAK diberi skor 10 2 Penilaian Diri Penilaian Diri untuk Sikap dan Spiritual Nama : Kelas : Materi : Waktu Penilaian : No Pernyataan Ya Tidak 1 Saya sudah menjalankan ibadah dengan baik. 2 Saya sudah memiliki perilaku jujur dan disiplin. 3 Saya bertanggung jawab dan peduli. 4 Saya sudah berperilaku santun sehari-hari. 5 Saya sudah berperilaku responsif dan proaktif. Setiap butir pernyataan YA diberi skor 20 Setiap butir pernyataan TIDAK diberi skor 10 3 Penilaian Antar Teman Mata Pelajaran : Nama teman yang diamati : Kelas :