Metode Pembelajaran Sumber Alat Media Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran

surat undangan yang masih rumpang secara berpasangan. Pathway to English, halaman 61 do it in pairs. Mengasosiasikan 1. Siswa mendapat feedback dari guru. Who wants to read the letter? Mengkomunikasikan 1. Siswa menyusun teks undangan resmi. Please write an invitation card to your friend in this class. Penutup 1. Stop Working 2. Reflection 3. Setting Homework 4. Valediction It’s almost time to stop. Do you have any question? What have you learnt today? For your homework, please make a letter of accepting or declining an invitation letter. You can read page 67 for the steps. See you again next week. G’bye. 10 menit Pertemuan II Rincian Kegiatan Classroom English Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Greetings 2. Checking Attendance 3. Siswa mengumpulkan tugas rumah. Good morning everyone? How is life? Who is absent today? Have you done your homework? 10 menit Mengamati 1. Siswa mengamati percakapan tentang invitation. Everyone please read the dialogue. Menanya 1. Dengan bimbingan guru, siswa merumuskan pertanyaan tentang struktur teks, fungsi sosial dan unsur kebahasaan dari invitation spoken form. When do you think people invite other people? To invite someone in a spoken form, what do you need to consider? 70 menit Mengeksplorasi 1. Siswa berlatih menulis kalimat dengan ungkapan making an invitation, accepting an invitation, and declining an invitation. Please complete the dialogue with the correct expression. Mengasosiasikan 1. Siswa mendapat feedback dari guru. Please read your answer. Who wants to be the first voulenteer? Mengkomunikasikan 1. Siswa membuat percakapan secara berpasangan dengan menggunakan ungkapan invitation. 2. Siswa menampilkan percakapannya di depan kelas. Make a dialog with your group with the expression of invitation. Please perform your own dialog in front of the class. Penutup 1. Stop Working 2. Reflection 3. Setting Homework 4. Valediction It’s almost time to stop What have you learnt today? I will not give you any homework for today. See you again next week. G’bye. 10 menit

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian

1 Pengetahuan : Tugas mengerjakan soal-soal 2 Keterampilan : Tugas menulis surat undangan resmi, membuat percakapan dengan ungkapan invitation, menampilkan percakapan di depan kelas. 3 Sikap: Observasi, penilaian diri, penilaian sejawat, dan jurnal. 2. Intrumen Penilaian  Tes Praktik - Speaking : Mengkomunikasikan penggunaan ungkapan invitation. - Writing : Menulis surat undangan resmi.  Tugas - Mengerjakan latian pada buku Pathway to English for Senior High School Grade XI untuk Kelompok Peminatan Erlangga 2015. - Mengerjakan soal-soal dari guru.  Penilaian Sikap : Observasi, penilaian diri, penilaian sejawat, jurnal LAMPIRAN a. Penilaian Sikap  Lembar Observasi Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik No Nama Peserta Didik Indikator Jujur Disiplin Percaya Diri Proaktif Bertanggung Jawab Score Ket. Setiap butir pernyataan YA diberi skor 20 Setiap butir TIDAK diberi skor 10  Penilaian Diri Penilaian Diri untuk Sikap dan Spiritual Nama : Kelas : Materi : Waktu Penilaian : No Pernyataan Ya Tidak 1 Saya sudah menjalankan ibadah dengan baik. 2 Saya sudah memiliki perilaku jujur dan disiplin. 3 Saya bertanggung jawab dan peduli. 4 Saya sudah berperilaku santun sehari-hari. 5 Saya sudah berperilaku responsif dan proaktif. Setiap butir pernyataan YA diberi skor 20 Setiap butir pernyataan TIDAK diberi skor 10  Penilaian Antar Teman Mata Pelajaran : Nama teman yang diamati : Kelas : Waktu Pengamatan : No Perilaku Ya Tidak 1 Mengerjakan ulangan dengan jujur 2 Menaati aturan sekolah 3 Mengerjakan tugas dari guru dengan baik 4 Dapat bekerjasama dengan teman 5 Bersikap santun dan menghargai orang lain Setiap butir pernyataan YA diberi skor 20 Setiap butir pernyataan TIDAK diberi skor 10  Jurnal Guru Penilaian Sikap Melalui Jurnal Guru Mata Pelajaran : Nama : Kelas : Materi : Waktu Penilaian : No HariTanggal Catatan

b. Penilaian Pengetahuan

Tugas : Mengerjakan soal-soal secara individual dan berkelompok..

c. Penilaian Keterampilan