21 hanya disampaikan tujuan secara umum dengan mendasarkan pada
rumusan masalah yang telah disampaikan pada bagian sebelumnya. 4 Manfaat Penelitian
Pada bagian ini peneliti akan menguraikan kontribusi hasil penelitian tentang kualitas pembelajaran sehingga tampak manfaatnya bagi siswa,
guru, maupun kompone pendidikan di sekolah terkait. Peneliti perlu pula mengemukakan inovasi yang akan dihasilkan dari penelitian.
D. TINJAUAN KAJIAN PUSTAKA
Pada bagian ini harus diuraikan dengan jelas kajian teori dan pustaka yang menumbuhkan gagasan yang mendasari penelitian yang akan dilakukan. Pada
bagian ini perlu dikemukakan teori, temuan dan bahan penelitian lain yang dipahami sebagai acuan, yang dijadikan landasan untuk menunjukkan ketepatan
tentang tindakan yang akan dilakukan dalam mengatasi permasalahan penelitian tersebut. Uraian ini digunakan untuk menyusun kerangka berpikir atau konsep
yang akan digunakan dalam penelitian. Pada bagian akhir dikemukakan hipotesis tindakan
yang menggambarkan
tingkat keberhasilan
tindakan yang
diharapkandiantisipasi. Pada bagian ini setidaknya berisi:
1 Teori tentang variabel masalah yang akan diatasi, utamanya yang berkaitan dengan pengertian tentang variabel tersebut seperti tentang
aktivitas belajar, fktor yang mempengaruhi aktivitas belajar, indikator aktif belajar .
2 Teori yang berkaitan dengan model metode strategi pembelajaran yang digunakan untuk mengatasi masalahnya. Misalnya menggunakan model
diskusi partisipasif, maka kita perlu menjelaskan apa pengertiannya keunggulannya, serta bagaimana langkah – langkah pelaksanaan
kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model tersebut. 3 Keterkaitan antara variabel masalah dengan variabel tindakan, misalnya
bagaimana bagaimana pendapat kita pola pikir bahwa pembelajaran model diskusi partisipatif dapat meningkatkan aktivitas belajar.
4 Pada bagian akhir kajian teori memungkinkan dimunculkan kesimpulan
sementara atau hipotesis
22
E. MET ODOLOGI PENELITIAN
Pada bagian ini perlu diuraikan secara jelas prosedur penelitian yang akan dilakukan. Kemukakan obyek, latar waktu dan lokasi penelitian secara jelas.
Prosedur hendaknya dirinci dari perencanaan-tindakan-observasi evaluasi- refleksi, yang bersifat daur ulang atau siklis. Tunjukkan siklus-siklus kegiatan
penelitian dengan menguraikan tingkat keberhasilan yang dicapai dalam satu siklus sebelum pindah ke siklus lainnya. Jumlah siklus disyaratkan lebih dari dua
siklus.
F.JADWAL PENELITIAN
Pada bagian ini perlu dibuat jadwal kegiatan penelitian yang meliputi kegiatan persiapan, pelaksanaan, dan penyusunan laporan hasil penelitian dalam bentuk
bar chart. Jadwal kegiatan penelitian disusun sesuai dengan jangka waktu penelitian tersebut dilaksanakan.
G. PERSONALIA PENELITIAN
