LAPORAN PPL UNY 2016
17
permasalahan atau persoalan yang nampak dan berada di lingkungan sekitar.
e. Untuk kelancaran proses belajar mengajar, praktikan juga berkonsultasi dengan guru pembimbing berkaitan tentang materi,
RPP, maupun cara-cara dalam menguasai situasi kelas. Konsultasi ini dilakukan sebagai tindak lanjut kesepakatan dengan guru
pembimbing yang telah disepakati sebelumnya. f. Pelaksanaan evaluasi secara keseluruhan pembelajaran yaitu pada
pertemuan ke 4 dan 5. Sebelum pelaksanaan evaluasi, peserta didik telah diberikan review. Review digunakan untuk mengingat
kembali recalling materi pelajaran yang telah diperoleh sehingga peserta didik telah mempelajari sebelumnya. Review materi ini
digunakan sebagai acuan dan pelengkap catatan peserta didik selama mengikuti pelajaran.
g. Untuk soal evaluasi yang diberikan yaitu berupa soal pilihan ganda 15 soal, dan uraian 5 soal yang keseluruhannya mengandung
poin sebanyak 25, di mana soal pilihan ganda memiliki bobot 1 dan soaluraian memiliki bobot 2. Materi soal ulangan yaitu mencakup
keseluruhan materi yang telah diajarkan dari pertemuan pertama hingga pertemuan terakhir sebelum ulangan.
h. Bagi siswa yang nilai ujian pertama kurang dari standar nilai KKM 75,00 diberi per baikan, untuk peserta didik yang nilainya sudah
memenuhi standar nilai KKM maka diberikan pengayaan. Untuk perbaikan, soal yang diberikan berbeda.
2. Hambatan Pelaksanaan PPL
Dalam melaksanakan pembelajaran, praktikan mengalami beberapa hambatan. Hambatan yang didapatkan selama praktik mengajar terutama
berasal dari peserta didik, antara lain:
a. Peserta didik kurang serius dalam mengikuti pembelajaran; b. peserta didik ramai di kelas, sulit untuk diatur oleh guru, sehingga sulit
untuk dikondisikan.
LAPORAN PPL UNY 2016
18
c. peserta didik cenderung sulit untuk dikondisikan untuk bekerja kelompok.
d. Peserta didik malas dan sulit diperintah untuk mengerjakan tugas. Selain dari peserta didik, hambatan juga dipengaruhi oleh pembelajaran
yang dilakukan. Misalnya seperti metode pembelajaran yang diterapkan kurang menarik perhatian peserta didik, sehingga menyebabkan peserta
didik ramai dan tidak dapat dikondisikan dengan baik. e. Hambatan saat menyiapkan administrasi pengajaran antara lain
disebabkan karena praktikan kurang memahami tentang keperluan administrasi apa saja yang dimiliki oleh seorang guru. Solusi yang
dilakukan adalah pada saat penyiapan administrasi pengajaran seperti pembuatan RPP, Prosem maupun Prota dilakukan dengan bertanya
pada teman, ataupun berkonsultasi dengan guru pembimbing dan melakukan pelaporan terhadap apa yang telah dikerjakan atau dibuat.
f. Waktu pelaksanaan PPL bersamaan dengan pelaksanan KKN sehinga waktu pelaksanaan PPL yang berlangsung + 2 bulan
tidak efektif. Praktikan berada di lokasi PPL pada hari senin - jumat, sehingga tidak dapat mengikuti kegiatan sekolah pada
hari sabtu. Sehingga solusi yang diambil oleh praktikan adalah memaksimalkan waktu yang ada.
3. Solusi
Berdasarkan hambatan-hambatan yang ada tersebut, ada beberapa upaya untuk mengurangi dan mengatasi hambatan, antara lain.
a. Dalam pelaksanaan praktik mengajar, mahasiswa praktikan berusaha berkoordinasi dengan guru pembimbing mengenai pengelolaan kelas
b. Praktikan berusaha menyediakan media pembelajaran yang dapat menarik perhatian para peserta didik.
c. Mahasiswa praktikan berusaha menciptakan suasana belajar yang serius, tetapi santai dengan menyisipi sedikit humor, sehingga peserta
didik tidak merasa bosan yang terkesan monoton.
