di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan.
Indikator : 1. Menjelaskan komposisi penduduk Indonesia menurut usia.
2. Menjelaskan komposisi penduduk Indonesia menurut jenis kelamin. KD 4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang konsep ruang lokasi,
distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan.
Indikator : 1. Menyampaikan pendapat bertanya menjawab.
2. Menguasai materi yang disajikan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelaskan komposisi penduduk Indonesia menurut usia. 2. Menjelaskan komposisi penduduk Indonesia menurut jenis kelamin.
D. MATERI PELAJARAN
Komposisi Penduduk a. Komposisi Penduduk Berdasarkan Usia
b. Komposisi Penduduk Berdasarkan Jenis Kelamin
E. METODE
Pendekatan dan Model Pembelajaran 1. Pendekatan
: Saintifik 2. Model Pembelajaran
: Project Based Learning
F. MEDIA
1. Gambar-gambar
2. LCD 3. Spidol
4. Papan tulis 5. Slide Power Point yang telah disiapkan
.
G. SUMBER BELAJAR
1. KEMENDIKBUD. 2014. Buku Siswa. Ilmu Pengetahuan Sosial. Kelas VII. Jakarta: KEMENDIKBUD
2. KEMENDIKBUD.2016. Buku Siswa. Ilmu Pengetahuan Sosial. Kelas VII. Jakarta: KEMENDIKBUD 42-43
3. Narasumber, internet, lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan.
H. LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan a. Peserta didik bersama guru menyampaikan
salam dan berdoa. b. Peserta didik bersama guru mengondisikan
kelas. c. Guru memberi motivasi kepada peserta didik.
d. Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan komposisi penduduk berdasarkan usia
dan jenis kelamin, misalnya berapa jumlah berapa usia orang tua kamu? Berapa usia
anggota keluargamu? Apakah ada anggota keluargamu
yang sudah
berkerja? Dan
seterusnya. e. Peserta didik menerima informasi tentang topik
dan tujuan pembelajaran dari guru. 10 menit
Inti 1.
Mengamati
a. Peserta didik
mengamati data
yang menunjukkan komposisi penduduk Indonesia
berdasarkan usia dan jenis kelamin b. Peserta didik membaca dari berbagai sumber
seperti buku teks dan internet tentang komposisi penduduk Indonesia berdasarkan usia dan jenis
kelamin.
2. Menanya
a. Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 4 - 5 siswa.
b. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok 60 menit
untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal- hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan
sebelumnya, misalnya mengapa komposisi penduduk Indonesia seperti seperti itu? Apa
implikasi komposisi
penduduk Indonesia
berdasarkan usia dan jenis kelamin terhadap kondisi
sosial ekonomi
Indonesia? Dan
seterusnya. c. Salah satu di antara peserta didik dari wakil
kelompok diminta
menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis d. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok
untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui
3. Mengumpulkan informasi
a. Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan
informasi data
untuk menjawab
pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti :
membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang relevan, termasuk internet.
b. Peserta didik menuliskan hasil pengumpulan informasi pada buku, catatannya masing-
masing.
4. Mengasosiasi
a. Peserta didik diminta menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari
berbagai sumber
untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan. b. Peserta didik saling bertukar pikiran dengan
teman dalam satu kelompok.
5. Mengkomunikasi
a. Peserta didik diminta mempresentasikan hasil diskusinya di depan secara acak.
b. Kelompok lain memberikan tanggapan, sanggahan, atau komentar.
c. Guru memandu jalannya diskusi dan membenarkan dan meluruskan hasil diskusi
peserta didik.
Penutup
a. Perserta didik
diberi kesempatan
untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
b. Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik
c. Peserta didik diberi pertanyaan lisan. d. Peserta didik diminta melakukan kegiatan
refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pendekatan
pembelajaran yang digunakan. e. Peserta didik diminta untuk merangkum hasil
diskusi pada buku catatan masing-masing. f. Kegiatan tindak lanjut: menyampaikan materi
yang akan datang. g. Salam
10 menit
I. PENILAIAN, REMEDIAL, DAN PENGAYAAN
1. Pengetahuan a. Teknik
: Tes tertulis b. Bentuk Instrumen
: Uraian c. Kisi-kisi
:
