1. Peserta didik mengkomunikasikan hasil pekerjaannya dengan maju kedepan atau
dengan mengumpulkan tugasnya. 2. Guru mendampingi pengoreksian jawaban
latihan soal 3. Guru memberikan konfirmasi pada setiap
hasil jawaban peserta didik. 4. Guru dan peserta didik bersama-sama
menyimpulkan pembelajaran mengenai fenomena-fenoma yang terjadi berkaitan
dengan kecepatan dan percepatan dalam pertemuan ini.
Penutup
1. Guru menyampaikan
pertemuan selanjutnya adalah gerak parabola.
2. Berdoa 3. Guru menyampaikan salam
5 menit
Jumlah 90 menit
3. Pertemuan Ketiga 2 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam. 2. Doa pembuka.
3. Menanyakan kehadiran peserta didik. 4. Guru
memberikan apersepsi
dengan menanyakan kepada peserta didik “Masih
ingat dengan GLB dan GLBB pada kelas satu?
Bagaimana jika
gerak itu
dipadukan?” 5. Guru menggali pemahaman peserta didik
mengenai gerak parabola. 6. Guru menyapaikan kepada peserta didik
materi gerak parabola serta indikator pencapaian kompetensi pada kegiatan
pembelajaran ini. 7. Guru menjelaskan prosedur pembelajaran
5 menit
lampiran 6
yang akan dilaksanakan, yaitu adalah pembelajaran langsung dan latihan soal.
Inti Model Pembelajaran: Direct Instruction
Mengamati
1. Guru menjelaskan kepada siswa tentang gerak parabola.
2. Peserta didik memperhatikan apa yang diterangkan oleh guru.
Menanya
1. Peserta didik menanyakan tentang apa yang kurang dipahami dari materi gerak parabola.
2. Guru menjawab pertanyaan peserta didik mengenai gerak parabola dengan cara
memberikan umpan
balik yang
mengarahkan peserta didik untuk membuka pemahaman mengenai gerak parabola.
Mengeksplorasi
1. Guru membimbing peserta didik dalam menerangkan materi gerak parabola sesuai
dengan buku
pegangan, agar
siswa terangsang untuk mengetahui materi melalui
buku. 2. Siswa
mengerjakan soal
yang telah
disediakan guru tentang gerak parabola. Mengasosiasi
1. Peserta didik menganalisis materi gerak parabola sesuai dengan apa yang diterangkan
guru melalui pengerjaan soal.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mengkomunikasikan hasil pekerjaannya dengan maju kedepan atau
dengan mengumpulkan tugasnya. 2. Guru mendampingi pengoreksian jawaban
latihan soal
80 menit
lampiran 6
3. Guru memberikan konfirmasi pada setiap hasil jawaban peserta didik.
4. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan
pembelajaran mengenai
fenomena-fenoma yang terjadi berkaitan dengan gerak parabola dalam pertemuan ini.
Penutup
1. Guru menyampaikan pertemuan selanjutnya adalah diskusi tentang gerak parabola.
2. Berdoa 3. Guru menyampaikan salam
5 menit
Jumlah 90 menit
4. Pertemuan Keempat 2 JP
