peserta didik untuk membuka pemahaman mengenai kecepatan sudut.
Mengeksplorasi
1. Guru membimbing peserta didik dalam menerangkan materi kecepatan sudut sesuai
dengan buku
pegangan, agar
siswa terangsang untuk mengetahui materi melalui
buku. 2. Siswa
mengerjakan soal
yang telah
disediakan guru tentang kecepatan sudut. Mengasosiasi
1. Peserta didik menganalisis materi kecepatan sudut sesuai dengan apa yang diterangkan
guru melalui pengerjaan soal.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mengkomunikasikan hasil pekerjaannya dengan maju kedepan atau
dengan mengumpulkan tugasnya. 2. Guru mendampingi pengoreksian jawaban
latihan soal 3. Guru memberikan konfirmasi pada setiap
hasil jawaban peserta didik. 4. Guru dan peserta didik bersama-sama
menyimpulkan pembelajaran
mengenai fenomena-fenoma yang terjadi berkaitan
dengan gerak melingkar dalam pertemuan ini.
Penutup
1. Guru menyampaikan pertemuan selanjutnya adalah tentang percepatan sesaat.
2. Berdoa 3. Guru menyampaikan salam
5 menit
Jumlah 90 menit
6. Pertemuan Kelima 2 JP
lampiran 6
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam. 2. Doa pembuka.
3. Menanyakan kehadiran peserta didik. 4. Guru
memberikan apersepsi
dengan m
enanyakan kepada peserta didik “ benda bergerak dari kecepatan 0 ke kecepatan
tertentu, apakah
kecepatannya langsungmencapai titik masimum?
?” 5. Guru menggali pemahaman peserta didik
mengenai percepatan sudut. 6. Guru menyapaikan kepada peserta didik
materi percepatan sudut serta indikator pencapaian
kompetensi pada
kegiatan pembelajaran ini.
7. Guru menjelaskan prosedur pembelajaran yang akan dilaksanakan, yaitu adalah
pembelajaran langsung dan latihan soal.
5 menit
Inti Model Pembelajaran: Direct Instruction
Mengamati
1. Guru menjelaskan kepada siswa tentang gerak rotasi.
2. Guru menjelaskan kepada siswa tentang percepatan sudut.
3. Peserta didik memperhatikan apa yang diterangkan oleh guru.
Menanya
1. Peserta didik menanyakan tentang apa yang kurang dipahami dari materi percepatan
sudut. 2. Guru menjawab pertanyaan peserta didik
mengenai percepatan sudut dengan cara memberikan umpan balik yang mengarahkan
80 menit
lampiran 6
peserta didik untuk membuka pemahaman mengenai percepatan sudut.
Mengeksplorasi
1. Guru membimbing peserta didik dalam menerangkan materi percepatan sudut sesuai
dengan buku
pegangan, agar
siswa terangsang untuk mengetahui materi melalui
buku.
2. Siswa mengerjakan
soal yang
telah
disediakan guru tentang percepatan sudut. Mengasosiasi
1. Peserta didik menganalisis materi percepatan sudut sesuai dengan apa yang diterangkan
guru melalui pengerjaan soal.
Mengkomunikasikan
2. Peserta didik mengkomunikasikan hasil pekerjaannya dengan maju kedepan atau
dengan mengumpulkan tugasnya. 3. Guru mendampingi pengoreksian jawaban
latihan soal 4. Guru memberikan konfirmasi pada setiap
hasil jawaban peserta didik. 5. Guru dan peserta didik bersama-sama
menyimpulkan pembelajaran
mengenai fenomena-fenoma yang terjadi berkaitan
dengan gerak melingkar dalam pertemuan ini.
Penutup
1. Guru menyampaikan pertemuan selanjutnya adalah ulangan harian.
2. Berdoa 3. Guru menyampaikan salam
5 menit
Jumlah 90 menit
G. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
