5. Mampu menganalisis gerak parabola, ciri ciri gerak parabola, mengetahui kecepatan awal, kecepatan proyeksi pada koordinat kartesian, serta posisi
pada koordinat kartesian. 6. Mampu menganalisis hubungan posisi, waktu dan kecepatan pada gerak
parabola dengan menggunakan vektor. 7. Mampu menganalisis gerak melingkar, posisi sudut, periode dan frekuensi.
8. Mampu menganalisis kecepatan sudut, kecepatan sudut rata rata, kecepatan sudut sesaat, menentukan posisi dari fungsi kecepatan sudut rata rata.
9. Mampu menganalisis percepatan sudut linear, percepatan sudut rata rata, percepatan sudut sesaat, menentukan kecepatan dari fungsi percepatan.
E. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Vektor satuan dan vektor posisi b. Kecepatan dan percepatan
c. Gerak Parabola d. Gerak melingkar
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama 2 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam. 2. Doa pembuka.
3. Menanyakan kehadiran peserta didik. 4. Guru
memberikan apersepsi
dengan menanyakan kepada peserta didik “masih
ingat dengan materi vektor kelas X ?”
5. Guru menggali pemahaman peserta didik mengenai vektor.
6. Guru menyapaikan kepada peserta didik materi vektor satuan dan vektor posisi dan
indikator pencapaian
kompetensi pada
kegiatan pembelajaran ini. 7. Guru menjelaskan prosedur pembelajaran
yang akan dilaksanakan, yaitu adalah pembelajaran langsung dan latihan soal.
5 menit
Inti Model Pembelajaran: Direct Instruction
80 menit
lampiran 6
Mengamati
1. Guru menjelaskan kepada siswa tentang vector satuan.
2. Guru menjelaskan kepada siswa tentang perkalian vector.
3. Guru menjelaskan kepada siswa tentang vector satuan dan vector posisi.
4. Peserta didik memperhatikan apa yang diterangkan oleh guru.
Menanya
1. Peserta didik menanyakan tentang apa yang kurang dipahami dari materi vektor posisi dan
vektor satuan. 2. Guru menjawab pertanyaan peserta didik
mengenai vektor satuan dan vektor posisi dengan cara memberikan umpan balik yang
mengarahkan peserta didik untuk membuka pemahaman mengenai vektor posisi dan
vektor satuan.
Mengeksplorasi
1. Guru membimbing peserta didik dalam menerangkan materi vektor posisi dan
vektor satuan
sesuai dengan
buku pegangan, agar siswa terangsang untuk
mengetahui materi melalui buku. 2. Siswa mengerjakan soal yang telah
disediakan guru tentang vektor posisi dan vektor satuan.
Mengasosiasi
1. Peserta didik menganalisis materi vektor satuan dan vektor posisi sesuai dengan apa
yang diterangkan guru melalui pengerjaan soal.
Mengkomunikasikan
lampiran 6
1. Peserta didik mengkomunikasikan hasil pekerjaannya dengan maju kedepan atau
dengan mengumpulkan tugasnya. 2. Guru mendampingi pengoreksian jawaban
latihan soal 3. Guru memberikan konfirmasi pada setiap
hasil jawaban peserta didik. 4. Guru dan peserta didik bersama-sama
menyimpulkan pembelajaran
mengenai fenomena-fenoma yang terjadi dan dapat
dianalisis dengan vektor dalam pertemuan ini.
Penutup
1. Guru menyampaikan pertemuan selanjutnya adalah kecepatan linear.
2. Berdoa 3. Guru menyampaikan salam
5 menit
Jumlah 90 menit
2. Pertemuan Kedua 2 JP
