74 d Guru memberikan penguatan tentang materi keanekaragaman hayati dan
pemanfaatannya. c. Penutup
1 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah selesai dibahas.
2 Guru memberikan post test secara lisan kepada peserta didik berupa pemanfaatan hewan dalam kehidupan sehari-hari.
3 Guru memberikan tugas secara berkelompok membuat makalah tentang pemanfaatan beberapa tumbuhan yang dapat dijadikan obat yang berada di sekitar lingkungan
tempat tinggal peserta didik. 4
Do‘a atau salam penutup.
5. Pertemuan Kelima
a. Kegiatan Pendahuluan 1 Guru membuka pertemuan dengan salam.
2 Guru dan peserta didik berdo‘a sebelum memulai pelajaran.
3 Guru memeriksa kehadiran peserta didik. 4 Guru menyiapkan kelas agar kondusif untuk memulai proses pembelajaran.
5 Guru memberikan apersepsi, misalnya ―Apakah kalian pernah menonton berita tentang
penyeludupan hewan secara ilegal? ‖
6 Guru menyampaikan kompetensi dan indikator ketercapaiannya 7 Guru menjelaskan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
8 Guru menjelaskan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. 9 Peserta didik membentuk delapan kelompok.
b. Kegiatan Inti 1 Mengamati Observing
a Guru memberikan materi pengantar tentang usaha konservasi flora dan fauna terhadap permasalahan kerusakan flora dan fauna di Indonesia.
b Peserta didik mengamati video tentang kerusakan alam di Indonesia. c Guru memberikan instrumen lembar kerja peserta didik LKPD dan artikel tentang
kerusakan flora dan fauna di Indonesia. 2 Menanya Questioning
Setiap kelompok merumuskan pertanyaan dari artikel yang dibagikan pada lembar LKPD.
3 Mengumpulkan informasimencoba Experimenting a Setiap kelompok saling bertukar pertanyaan tentang permasalahan kerusakan alam
di Indonesia. b Setiap kelompok menjawab pertanyaan yang diberikan kelompok lain.
4 Menalarmengasosiasi Associating Peserta didik mengaitkan permasalahan kerusakan alam di Indonesia dengan
lingkungan sekitar tempat tinggal peserta didik. 5 Mengomunikasikan Communicating
a Setiap kelompok menunjuk satu orang perwakilan untuk menjelaskan hasil diskusi kepada kelompok lain.
b Kelompok lain memperhatikan dan memberikan kritik, saran, sanggahan, maupun masukan.
c Guru memberikan penguatan presentasi hasil diskusi. c. Penutup
1 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah selesai dibahas.
2 Guru memberikan post test secara lisan kepada peserta didik. 3 Guru memberikan tugas individu kepada peserta didik untuk membuat artikel tentang
peran dan pemanfaatan teknologi dalam usaha konservasi flora dan fauna. 4
Do‘a atau salam penutup.
6. Pertemuan Keenam
